미래의 교육 Up
[목차]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현대의 교육
ⅰ. 서양 현대의 교육
ⅱ. 한국 현대의 교육
Ⅲ. 오늘날 사회의 변화
ⅰ. 과학기술의 발전과 정보화
ⅱ. 산업구조·경제의 변화
ⅲ. 지구환경의 변화
ⅳ. 가정의 변화
ⅴ. 문화·예술의 변화
Ⅳ. 미래의 교육의 모습들
ⅰ. 대안교육
ⅱ. 미래학교
ⅲ. 가정학교
ⅳ. 전자책
ⅴ. 디지털 도서관
Ⅴ. 결론 : 미래의 교육에 대한 방향 제시
ⅱ. 한국 현대의 교육 정영근 외 3인 공저, 교육의 철학과 역사, 서울 : 문음사, 1999, p.219-231.
현대 한국교육의 기틀은 미군정시대에 만들어졌던 만큼 한국 교육사에 있어서 미군정시대는 중요한 시대였다. 당시 미군정 당국은 이 땅에 민주주의 교육을 실시한다는 방침에 따라 한국인 인사들의 힘을 빌어 교육을 통치의 수단으로 삼고, 교육 억제 정책을 썼던 일제시대의 교육제도를 혁신하려 하였다. 그러나 제도 개혁을 뒷받침할 만한 물질적인 투자가 따르지 않아 많은 문제들을 초래하였다. 특히 대책 없는 의무교육제 실시는 과밀학급 현상을 낳았으며, 갑자기 졸업생들이 늘어나게 됨으로써 취업난이 야기되었다. 이러한 취업난은 학력에 대한 가수요를 부채질하였고 이로 인해 학력 인플레 현상이 나타남에 따라 치열한 입시 경쟁이 초래되었다. 한편 민주 교육의 상징으로서 아동중심 교육을 표방한 새 교육 운동은 일제 식민지 교육의 관성과 입시에 도움이 되지 않는다는 학부모들의 인식 때문에 별다른 성과를 거두지 못하였다.
대한민국 정부 수립과 더불어 주권을 되찾은 우리는 비로소 우리 손으로 우리의 교육을 만들어 갈 수 있게 되었다. 그 후로 지금까지 수많은 교육정책이 실시되었는데, 상당 부분은 교육적 병폐의 원천인 입시제도의 개선과 관련된 것이었다. 그러나 이러한 개선책은 애초에 국민의 환심을 사기 위한 전시 행정적 발상이었을 뿐만 아니라, 교육문제들의 핵심을 제대로 파악치 못한 상태에서 나온 대안임으로 해서 별다른 성과를 거두지 못하였다. 또한 교육 현장을 개선하기 위해 내놓았던 여러 개혁안들도 교육을 진학의 수단으로 여기는 국민들의 사고방식 앞에서는 무용지물이 될 수밖에 없었다. 특히 이와 같은 측면은 조선시대와 본질적으로 차이가 없는 것임을 생각할 때, 우리가 지금 안고 있는 교육의 문제라는 것이 얼마나 오랜 연원을 지닌 것인가를 알 수 있다.
문제를…(생략)
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