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Intro ......

 

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Index & Contents

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학교경영과 검사계획

 

학교경영계획과 생활지도의 개념과 심리검사의 활용, 교육적 의사결정에 대해 살펴보고, 교육·심리검사 활용실태와 계획에 대해서 정리했습니다. 관련 보고서를 작성하시려는 분들에게 아무쪼록 활용이 되시리라 생각합니다. 모두 좋은 결과 받으시길 바랍니다.

 

Ⅰ. 학교경영계획

가. 지방교육자치와 학교단위 책임경영제

나. 수요자 중심의 교육개혁

다. 학교경영과 생활지도

 

Ⅱ. 생활지도와 심리검사

가. 생활지도의 개념과 영역

나. 검사의 활용

다. 검사와 교육적 의사결정

 

Ⅲ. 교육·심리검사 활용실태

가. 학교에서 활용하는 검사의 종류

나. 교육·심리검사의 활용목적

다. 검사 실시시기

라. 활용상의 문제점

마. 재정부담

 

Ⅳ. 교육·심리검사 계획학교경영계획에 포함되어야 할 내용은 대단히 다양한데, 이를 영역별로 구분해보면 교육목표 설정, 교육과정 운용, 학생관리, 교직원인사, 경영조직 편성 ,교내 장학, 시설관리, 재정관리, 사무관리, 학교-지역사회 관계로 대별해 볼 수 있다.

학교운영계획에서 가장 핵심이 되는 부분은 교육과정 운영계획이라고 할 수 있다. 왜냐하면 운영계획수립의 근본목적이 학교교육의 질적 수준을 제고하는 데 있기 때문이다.

교육과정 운영계획은 수업계획, 특활지도계획, 생활지도계획의 세 가지를 포함하고 있다.

종래에는 수업계획만을 강조하고, 특활지도나 생활지도계획은 경시되거나 학교운영계획의 한 부분을 차지하고 있는 형식적인 장식품으로 생각하였다. 신교육체제하에서는 생활지도계획이 수업계획과 대등한 위치에서 그 중요성이 인식되고 강조될 것이다.

 

Ⅱ. 생활지도와 심리검사

 

가. 생활지도의 개념과 영역

생활지도란 인간 개개인의 인지적·정의적·신체적 특성과 잠재가능성을 바르게 이해하고 발달시켜서 개인이 교육적·직업적·사회적·심리적 발달을 가능한 최고수준까지도 도달할 수 있도록 원조하는 봉사활동을 가리킨다. 따라서 생활지도는 이런 봉사활동에 관한 학문적 이론과 실증적 연구의 총체로서 이 봉사활동의 과정과 절차를 모두 가리키며, 또한 그러한 목적을 달성하기 위해 제공하는 모든 교육적 경험을 포함한다(박 성수, 1986, pp.14-19).

생활지도는 모든 연령층의 모든 학생을 대상으로 해야 하며, 학생의 전인적 발달을 위하여 개인의 존엄성과 개성의 신장에 초점을 두어야 하며, 치료보다는 예방에 역점을 두고, 처벌이나 제재보다는 성장을 촉진해야 하고, 과학적 근거에 기초를 두고, 학교교육의 필수적인 활동이어야 한다. 생활지도의 영역은 활동영역과 내용영역으로 대별해 볼 수 있다. 우선활동영역은 학생조사활동 정보활동(교육정보, 직업정보 등), 상담활동, 배치활동, 협력활동, 진로지도, 성격지도, 건강지도, 여가지도, 기타 문제의 지도 등으로 구분된다. 생활지도의 영역을 보다 구체적으로 기술하면 다음과 같다(윤정일 와, 1995, pp.266-269).

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