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생애교육과 복지교육

1965년경을 경계로 세계적으로 많은 교육개혁플랜들이 발표되었다. 그중 유네스코에 의해 1956년 파리에서 개최된 성인교육추진국제위원회에서 제창된 생애교육, 또는 OECD(경제개발협력기구)에 의해 1973년에 제창된 리커런트교육(recurent education)혹은, ILO가 1974년 채택한 `유급교육휴가 조약, 권고`등이 그 대표적인 예들일 것이다. 오늘날과 같이 과학기술이 눈부시게 발전하고 정보화 사회가 진행되고 있는 단계에서는 교육이 어떤 일정한 시기에만 집중적으로 이루어지던 단계는 끝났으며 누구라도 언제든지 배울 수 있는 사회(learning society)를 만들어 내는 것이 필요하다고 인식되고 있다. 이러한 교육개혁의 동향에 대한 시비는 별도로 하고, 여기서는 복지교육이 언제, 어디서든지 모든 기회를 이용해서 전개되어질 필요가 있다는 것, 남녀노소를 불문하고 모든 국민이 일생을 통해서 사회복지문제에 깊은 관심과 이해를 갖고 이를 일상생활속에서