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질서, 사회적, 전과서, 굳건한 의식과 자세를 천명하고 마음으로 깨달아 결행하는 길을 여는 일과 2대 전용의 이데올로기의 대결을 확실히 했던 때이다.zip 국어과 교육과정 변천사 국어과 교육과정 변천사 국어교육변천사 1 . 제 2 차 국어과 교육과정기의 교과서에 관한 논의는 두 가지로 나누어 말 할 수 있다. 제 1 차 국어과 교육과정 2 . 이 시기는 1950년대 말기부터 제기되기 시작한 ‘학교 문법 파동’의 마무리가 이루어지는 시기였다. 각과 교육이 교과 교육학의 모습을 드러내고, 보충 교재 등이 자유 발간으로 신고하고 인정만 받던 방식에서, 사회적, 문화,어과 교육과정 변천사 레폿 국어과 교육과정 변천사. 제 4 차 국어과 교육과정 5 .. 제 6 차 국어과 교육과정 7 .hwp 문서자료 (DownLoad). 제 3 차 국어과 교육과정 4 . 제 5 차 국어과 교육과정 6 .. 제 2 차 국어과 교육과정 이 시기의 특기할 만한 것으로는 ‘국·한 혼용’과 ‘국·한 병용’ 등의 표기를 ‘국·한 각용’으로 분리하여 각각 전용, 또 입시 경쟁이 치열해지면서  ......

 

 

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국어과 교육과정 변천사 레폿

 

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국어과 교육과정 변천사

 

국어과 교육과정 변천사 국어교육변천사

 

 

1 . 제 1 차 국어과 교육과정

 

2 . 제 2 차 국어과 교육과정

 

3 . 제 3 차 국어과 교육과정

 

4 . 제 4 차 국어과 교육과정

 

5 . 제 5 차 국어과 교육과정

 

6 . 제 6 차 국어과 교육과정

 

7 . 제 7 차 국어과 교육과정

 

※ 참고 문헌

 

2 . 제 2 차 국어과 교육과정

 

이 시기의 특기할 만한 것으로는 ‘국·한 혼용’과 ‘국·한 병용’ 등의 표기를 ‘국·한 각용’으로 분리하여 각각 전용, 즉 ‘한글 전용’과 ‘한자 한문 전용’으로서의 교과 분리 수용이 몇 차례 엎치락뒤치락 하다가 ‘분리 전용’으로 낙착을 본 일이 가장 큰 일이었고, 국민 교육 헌장의 제정으로 국민적 가치관 (자존, 전통, 문화, 윤리, 질서, 진취적 인간·인격 등) 교육의 확립과 역사적, 사회적, 민생적, 전통 문화적 의지의 정립과 사명의식, 굳건한 의식과 자세를 천명하고 마음으로 깨달아 결행하는 길을 여는 일과 2대 전용의 이데올로기의 대결을 확실히 했던 때이다. 각과 교육이 교과 교육학의 모습을 드러내고, 이에 따라 각 교과는 자과의 학회·연구회를 만들어 학문과 방법과 기술을 개발하기 시작했으며, 국내외적으로 각 분야별 교·학 간에 갈등이 심했으며, 국제적으로 부상하기 시작하여 성장의 가능성이 보이던 때로서 그만큼 교육에 생기가 일기 시작하던 때라고 할 수 있겠다.

제 2 차 국어과 교육과정기의 교과서에 관한 논의는 두 가지로 나누어 말 할 수 있다. 교육 과정을 이루어 내는 시대적, 사회적, 교육적인 배경에서 조성되는 제 문제의 수용이라고 하는 광의의 교재와 이 광의의 바탕에다 교육 과정 정신을 구현하는 협의의 교재, 즉 국정 교과서와 검인정 교과서로 나누었던 것이다.

이 시기는 1950년대 말기부터 제기되기 시작한 ‘학교 문법 파동’의 마무리가 이루어지는 시기였다. 정규 교재를 비롯하여 참고 교재, 보충 교재 등이 자유 발간으로 신고하고 인정만 받던 방식에서, 1960년대에 들어서서는 본격적인 검정제로 전환했으며, 또 입시 경쟁이 치열해지면서 참고서, 전과서, 수련장이 모두 입시 경쟁력 형성에 초점을 맞춰 작성되고 간행되기 시작했다.

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