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Index & Contents

서당을 중심으로 본 조선 중후기의 아동교육 등록

 

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[목차]

 

Ⅰ. 서론

1. 연구의 필요성 및 목적

2. 연구방법 및 내용

Ⅱ. 서당의 개관

1. 서당의 기원과 역사

2. 이념과 목적

3. 서당의 종류, 조직과 운영

4. 학습

5. 서당의 훈육

6. 서당생활

Ⅲ. 서당교육의 역할과 현대적 의의

1. 서당교육의 역할

2. 현대적 의의

Ⅳ. 결론

 

 

 

본 연구의 주요 내용은

첫째, 연구의 필요성 및 목적, 연구의 방법을 제시하고,

둘째, 우리나라의 전통교육기관으로서의 서당의 발달 과정을 살펴보고,

셋째, 서당이 교육기관으로서의 체제가 갖추어진 조선시대 중기 이후의 서당을 중심으로 교육의 목적과 내용을 연구의 대상으로 하며

넷째, 초등교육기관으로서의 역할과 현대적 의의를 살펴보고자 한다.

끝으로 결론과 전통사회의 아동교육기관인 서당에서의 교육이 현대사회에서의 아동교육에 주는 시사점을 고려하여 전통교육을 현대적으로 접근하여 활성화 할 것을 제안하였다.

 

Ⅱ. 서당의 개관

 

1. 서당의 기원과 역사

가. 기원과 발달

일반 평민들이 교육받을 수 있는 기관으로서 유사한 형태는 고구려의 경당(扃堂)에서 그 기원을 찾아볼 수 있다. 고구려의 경당은 고구려 각 지방에 있었던 것으로 활쏘기와 경서를 가르쳤다는 기록이 있다. 경당과 같은 이러한 형태의 교육기관은 구체적인 기록으로 확인하기는 어렵지만 삼국 모두에 있었을 것으로 짐작할 수 있다.

이러한 유형의 교육이 보다 일반화된 것은 고려시대라고 할 수 있다. 고려도경(高麗圖經)에는 “마을거리에 경관(經館)과 서사(書社)가 두셋씩 서로 바라보며 민간의 미혼 자제들이 무리를 지어 스승에게 경을 배우며… 나이 어린 아이들도 역시 선생에게 배운다”는 기록이 있다. 이를 통해서 보면 고려에는 경관이나 서사라는 이름의 교육기관이 있어서 젊은이와 어린 아동들이 그 곳에서 교육을 받았음을 알 수 있다.

서당은 조선시대에 본격적으로 보급되었다. 조선초 서당에 관한 기록으로는 성종 3년 2월에 “유인달이라는 사람이 광주에 서당을 세우고 인재를 양성했다”는 내용이 남아있다. 이는 국가의 공적지원과 관계없이 개인이 교육기관인 서당을 설립하고 있음을 보여주는 것이기는 하지만 일반 평민들에게까지 교육기회를 부여해 줄 수 있었는지는 의문이다. 일반 평민들의 교육기관으로서 서당의 출현은 평민층의 사회적 경제적 성장이나 평민들…(생략)

 

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