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면 III. 강점과 장점에 초점 두기 4. 아동의 흥미에 관심 표현하기 7. 문제해결과 결정 내리기 II. 노력을 인정해주기 3.. 격려의 기술은 상담 초기부터 말기까지 상담과정 내내 가장 기본적인 상담기술로 사용될 수 있다. 실수로부터 배우기 9. 격려의 기술은 상담 초기부터 말기까지 상담과정 내내 가장 기본적인 상담기술로 사용될 수 있다. 즉각성 IV. 행위자가 아니라 행위를 강조하기 5. 불완전한 것을 보여주기 8. 직면 III. 아동이 소속감을 형성하는 긍정적인 방법 배우기 참고문헌 아동상담기법 상담기법을 어떻게 이용할 것인가는 각각의 기법이 이용되는 것에 대한상담자의 관점과 목적에 달려 있을 것이다.아동상담기법 아동상담기법 아동상담기법 목차 아동상담기법 I. 문제해결과 결정 내리기 상담은 궁극적으로 아동이 보다 더 효과적이고 더 행복해질 수 있는 능동적이고 건설적인(active-constructive) 행동을 하게 하는. 긍정적인 면에 초점 두기 6. 아동의 능력에 대한 믿음 보여주기 2. 격러 1. 불완전한 것을 보여주기 ......
Index & Contents
아동상담기법
아동상담기법
아동상담기법
목차
아동상담기법
I. 문제해결과 결정 내리기
II. 직면
III. 즉각성
IV. 격러
1. 아동의 능력에 대한 믿음 보여주기
2. 노력을 인정해주기
3. 강점과 장점에 초점 두기
4. 행위자가 아니라 행위를 강조하기
5. 긍정적인 면에 초점 두기
6. 아동의 흥미에 관심 표현하기
7. 불완전한 것을 보여주기
8. 실수로부터 배우기
9. 아동이 소속감을 형성하는 긍정적인 방법 배우기
참고문헌
아동상담기법
상담기법을 어떻게 이용할 것인가는 각각의 기법이 이용되는 것에 대한상담자의 관점과 목적에 달려 있을 것이다. 격려의 기술은 상담 초기부터 말기까지 상담과정 내내 가장 기본적인 상담기술로 사용될 수 있다.
I. 문제해결과 결정 내리기
상담은 궁극적으로 아동이 보다 더 효과적이고 더 행복해질 수 있는 능동적이고 건설적인(active-constructive) 행동을 하게 하는아동상담기법
목차
아동상담기법
I. 문제해결과 결정 내리기
II. 직면
III. 즉각성
IV. 격러
1. 아동의 능력에 대한 믿음 보여주기
2. 노력을 인정해주기
3. 강점과 장점에 초점 두기
4. 행위자가 아니라 행위를 강조하기
5. 긍정적인 면에 초점 두기
6. 아동의 흥미에 관심 표현하기
7. 불완전한 것을 보여주기
8. 실수로부터 배우기
9. 아동이 소속감을 형성하는 긍정적인 방법 배우기
참고문헌
아동상담기법
상담기법을 어떻게 이용할 것인가는 각각의 기법이 이용되는 것에 대한상담자의 관점과 목적에 달려 있을 것이다. 격려의 기술은 상담 초기부터 말기까지 상담과정 내내 가장 기본적인 상담기술로 사용될 수 있다.
I. 문제해결과 결정 내리기
상담은 궁극적으로 아동이 보다 더 효과적이고 더 행복해질 수 있는 능동적이고 건설적인(active-constructive) 행동을 하게 하는
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