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인지적 발달에 있어서 신체의 움직임,정신운동교육의 기본원칙 Ⅴ.정신-운동요법을 통한 특수영유아 통합보육 중재 정신운동요법의 개념과 목적, 원칙 및 적용방법,, 안정, 사회생활에 적응하지 못하는 여러 양상들 3. 적합한 장소-분위기 Ⅶ. 자료에 대한 전반적인 이해가 필요하신 분에게 본 자료가 도움이 되기를 바랍니다. 신체상 2. 정신운동교육의 목적 Ⅲ.. 좋은 하루 보내시고 늘 행복하시기 바라겠습니다. 적용영역별에 따른 단계별 프로그램 1. 정신운동교육의 장애유형에 따른 적용대상 아동 1. 아동의 정서적, 언어적 발달이나 행동 및 성격의 장애에 접근하는 방법이다. 즉 1. 정상적인 기능을 가진 아동으로서 학교, 향상시키고자 하는 것이다. 적용방법 Ⅵ. Ⅱ. 기초운동 정신-운동요법이란 인간의 정신과 육체를 하나로 묶는 완전한 개체로 보고 몸(body)과 움직임(movement)이라는 매체를 통해서 지적, 프로그램 등에 대해서 간략히정리한 자료입니다.. 행동을 정상화 혹은 개선, 강조되면서 정신운동요법의 필요성이  ......

Index & Contents

정신-운동요법을 통한 특수영유아 통합보육 중재

정신운동요법의 개념과 목적, 원칙 및 적용방법, 프로그램 등에 대해서 간략히정리한 자료입니다. 자료에 대한 전반적인 이해가 필요하신 분에게 본 자료가 도움이 되기를 바랍니다. 좋은 하루 보내시고 늘 행복하시기 바라겠습니다. ~

I. 정신-운동요법이란?

Ⅱ. 정신운동교육의 목적

Ⅲ. 정신운동교육의 장애유형에 따른 적용대상 아동

1. 정신장애

2. 정상적인 기능을 가진 아동으로서 학교, 사회생활에 적응하지 못하는 여러 양상들

3. 신체적 결함으로 인한 장애

Ⅳ. 정신운동교육의 기본원칙

Ⅴ. 적용방법

Ⅵ. 적합한 장소-분위기

Ⅶ. 적용영역별에 따른 단계별 프로그램

1. 신체상

2. 기초운동

정신-운동요법이란 인간의 정신과 육체를 하나로 묶는 완전한 개체로 보고 몸(body)과 움직임(movement)이라는 매체를 통해서 지적, 언어적 발달이나 행동 및 성격의 장애에 접근하는 방법이다. 아동의 정서적, 인지적 발달에 있어서 신체의 움직임, 즉 감각-운동발달의 중요성이 입증, 강조되면서 정신운동요법의 필요성이 제안되었다. 현재 정신운동요법은 정서 및, 성격장애, 언어장애, 학습장애, 운동 및 감각장애 등 다방면에 걸쳐서 아동 및 성인을 대상으로 실시되고 있다.

정신-운동요법은 어떠한 한가지 장애유형에만 적용되는 것이 아니라 몸과 움직임을 통해 모든 장애유형을 치료, 교육할 수 있는 종합적인 접근방법이다.

Ⅱ. 정신운동교육의 목적

교육적 심리적인 활동으로서 신체적인 방법을 사용하여 아동의 정신 및 행동을 정상화하거나 개선, 향상시키고자 하는 것이다. 즉

1. 행동을 정상화 혹은 개선, 향상시키며

2. 기초교육인 학습준비 활동을 제공하여 학습능력을 키운다.

정신운동 교육은 전통적인 체육교육과는 완전히 다르다. 정신운동교육은 움직임을 통해서 신체지각능력과 신체상 균형, 안정, 공간조직력 등 모든 교육의 기초개념 및 학습과 직업교육, 운동기술 등을 포함하기 때문이다.

정신운동교육은 정신의 기능이 원활하지 못할 때 몸의 자극이나 운동 등을 통해서 뇌를 효과적으로 자극하고 활성시키고자 하는 일련의 과정이라 할 수 있다.

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