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교사회복지의 필요성 1. 학교사회복지 방법론의 도입 Ⅲ. 급격한 시대 변화에 따른 교육 문제 발생 3. 학교사회복지 원조과정 Ⅱ. 학교사회복지의 대상 4. 설문조사를 통해 학생 입장에서 바라 본 효과성과 인터뷰 Ⅳ. 학교사회복지란? 2. 따라서 학교 현장에서는 교실 붕괴 현상에 대한 우려의 목소리가 높아지고 있는 가운데 학생들의 학교 부적응 현상은 점차 심각해지고 있으며 중도탈락, 결손 가족이 점차 증가하고 있다. 학교기반 및 지역기반중심형 학교사회복지사업 3. 따라서 이러한 기능들이 제대로 수행될 때 비로소 학교 교육의 궁극적 목적인 전인교육의 이념이 달성될 수 있을 것이다. . 따라서 오늘날 학교는 교육이 이루어지는 장소일 뿐 아니라 학생들의 중요한 삶의 터전으로 자리잡고 있다. 이것은 학교가 단순한 지식 전달의 기능만을 담당하는 것이 아니라 학생들의 올바른 인격 성장을 위한 기능도 담당해야 한다는 것을 의미한다. 학교사회복지의 실제와 효과 1.급격한 시대 변화에 따른 교육 문제 발상 첨단 ......
Index & Contents
학교사회복지사업
^^ 레포트
Ⅰ. 학교사회복지에 대한 이해
1. 학교사회복지란?
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 대상
4. 학교사회복지사의 역할과 직무
5. 학교사회복지 원조과정
Ⅱ. 학교사회복지의 필요성
1. 가족 교육 기능 약화로 인한 학교 교육 기능의 확대, 요구
2. 급격한 시대 변화에 따른 교육 문제 발생
3. 다양하고 전문화된 생활지도 방법의 필요성 대두
4. 학교사회복지 방법론의 도입
Ⅲ. 학교사회복지의 실제와 효과
1. 학교사회복지사업 현황
2. 학교기반 및 지역기반중심형 학교사회복지사업
3. 현재 이루어지고 있는 프로그램 소개
4. 설문조사를 통해 학생 입장에서 바라 본 효과성과 인터뷰
Ⅳ. 학교사회복지의 전망과 실천적 과제
Ⅱ.학교사회복지의 필요성
1.가족 교육 기능의 약화로 인한 학교 교육 기능의 확대 요구
급속한 산업화와 도시화로 인한 사회구조 변화가 가족 구조에 영향을 미침으로써 가족원간의 역할과 기능이 변화하고, 가족 및 친인척의 유대가 약화되었으며, 부모의 사망과 이혼과 같은 가족해제, 결손 가족이 점차 증가하고 있다. 따라서 오늘날 학교는 교육이 이루어지는 장소일 뿐 아니라 학생들의 중요한 삶의 터전으로 자리잡고 있다. 이것은 학교가 단순한 지식 전달의 기능만을 담당하는 것이 아니라 학생들의 올바른 인격 성장을 위한 기능도 담당해야 한다는 것을 의미한다. 따라서 이러한 기능들이 제대로 수행될 때 비로소 학교 교육의 궁극적 목적인 전인교육의 이념이 달성될 수 있을 것이다.
2.급격한 시대 변화에 따른 교육 문제 발상
첨단 정보화 사회에서 하루가 다르게 변화하는 주변 환경은 학생들의 다양한 욕구 변화를 불러일으키고 있다. 그러나 학생들이 추구하는 욕구 변화에 대한 학교의 변화는 만족스럽지 못한 것이 현실이다. 따라서 학교 현장에서는 교실 붕괴 현상에 대한 우려의 목소리가 높아지고 있는 가운데 학생들의 학교 부적응 현상은 점차 심각해지고 있으며 중도탈락, 집단 괴롭힘, 무단 결석 등과 같은 문제를 발생시키고 있다.
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