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p [목차] (1) 기본생활 - 관찰내용 - 평가 및 해석 (2) 신체운동 - 관찰내용 - 평가 및 해석 (3) 의사소통 - 관찰내용 - 평가 및 해석 (4) 사회관계 - 관찰내용 - 평가 및 해석 (5) 예술경험 - 관찰내용 - 평가 및 해석 (6) 자연탐구 - 관찰내용 - 평가 및 해석 OOO반 영아명 OOO 연령 만1세 구분 영역 관찰내용 기본생활 앉았다 일어나며 힘을 주는 OO에게 교사가 ‘응가해요?’ 라고 물으니 OO는 ‘응’이라고 대답한다.. 평가 및 해석 아랫배에 힘을 주며 응가를 하고, 교사의 물음에 OO의 배변상황을 표현할수 있다. 평가 및 해석 다양한활동에 적극적으로 참여한다. 의사소통 교사가 비밀상자에 여러 가지 물건을 넣고 무엇이 들었을지 물어보며 내밀자 손을 집어넣어 물건을 꺼낸다. ‘다하면 말해주세요’ 이야기 하니 OO는 조금뒤 일어나며 놀이하는 친구을 바라본다. 계단을 올라오면서 OO는 한 손은 손잡이를 잡고 한 손은 교사의 손을 잡고 안정적으로 올라올 수 있었다. 다 하고 나서도 엉덩이를 두드리며 응가 라고 표현하는 OO를  ......

 

 

Index & Contents

만1세 1년치 관찰일지 및 발달평가 64Page Report

 

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[목차]

 

        (1) 기본생활

- 관찰내용

- 평가 및 해석

        (2) 신체운동

- 관찰내용

- 평가 및 해석

        (3) 의사소통

- 관찰내용

- 평가 및 해석

        (4) 사회관계

- 관찰내용

- 평가 및 해석

        (5) 예술경험

- 관찰내용

- 평가 및 해석

        (6) 자연탐구

- 관찰내용

- 평가 및 해석

 

 

 

OOO반

영아명

OOO

연령

만1세

구분

영역

관찰내용

 

기본생활

앉았다 일어나며 힘을 주는 OO에게 교사가 ‘응가해요?’ 라고 물으니 OO는 ‘응’이라고 대답한다. ‘다하면 말해주세요’ 이야기 하니 OO는 조금뒤 일어나며 놀이하는 친구을 바라본다. 교사가 ‘응가 다 했어요?’ 하니 OO는 웃으며 엉덩이를 교사에게 내밀며 응가응가 표현하며 엉덩이를 두드린다.

평가 및 해석

아랫배에 힘을 주며 응가를 하고, 교사의 물음에 OO의 배변상황을 표현할수 있다. 다 하고 나서도 엉덩이를 두드리며 응가 라고 표현하는 OO를 칭찬하며 지속적인 배변의 표현과 동화를 통하여 OO가 배변에 관심을 갖도록 지원하여야겠다.

 

신체운동

OO는 등원 시간에 교사와 반가운 인사를 나누었다. 교사의 손을 잡고 들어온 OO는 자신의 신발을 스스로 정리하며 엄마께 인사해보았다. 배꼽 인사를 한 후 교사의 손을 잡고 계단을 올라 2층에 있는 교실로 들어왔다. 계단을 올라오면서 OO는 한 손은 손잡이를 잡고 한 손은 교사의 손을 잡고 안정적으로 올라올 수 있었다. 교실에 들어온 OO는 자신의 가방을 들고 사물함 앞에 서서 스스로 가방 정리를 해보았다.

평가 및 해석

OO는 기본 운동 중 계단 오르기나 걷기 등 이동운동을 잘하며 안정적인 자세를 보여준다.

 

의사소통

교사가 비밀상자에 여러 가지 물건을 넣고 무엇이 들었을지 물어보며 내밀자 손을 집어넣어 물건을 꺼낸다. 교사가 무엇인지 묻자 “이거는 기린이야?” 하고 말한다 교사가 “그래. 기린이 들어있었구나” 하자 또 다시 하나 꺼내 “이거는 수박이야?”하고 말한다. 교사가 “우와 맛있는 수박이 들어있었네?”하자 “냠냠냠”하며 먹는 흉내를 낸다.

평가 및 해석

다양한활동에 적극적으로 참여한다. 두어절 이상의 문장으로 말할수 있고 상대방과 상호작용을 적극적으로 시도하는편이다.

 

 

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