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Intro ......

 

사가 “이건 밤이 아니고 도토리야 도토리는 가을 열매야 oo아”하자 oo이가 “도토리?”하며 교사를 바라본다. 교사가 “블록놀이는 시끄러워서 친구들이 깨”“ 라고 말하자 ”그럼 저 조용히 색칠공부할게요“라고 말하며 색칠공부한다. 교사가 “던져서 맞추는 건 맞는데 발에 돌을 올려서 이렇게 옮기는거야”라고 하자 oo이가 “재밌겠다”라고 말하며 돌을 발 위에 올려둔 채 앞으로 이동한다.zip 만5세 2학기 관찰일지와 발달평가.어린이집 만5세 20명 2학기 관찰일지와 발달평가 보고서 ???? 문서파일 (다운로드). 교사가 “그래? 어떤게 감사하다고 인사드릴거야?” 하고 묻자 “왜냐면 농사를 지어서 우리들이 맨날 맛있는 밥을 먹을 수 있게 해주잖아요 그래서 감사하다고 할거에요”라고 답한다. 시간이 지나도 oo가 잠을 자지 않는다.zip 만5세 2학기 관찰일지와 발달평가. 의사소통 교사가 도토리를 보고 “oo아 이게 뭘까?”하고 묻자 oo이는 “밤”이라고 말한다. 신체운동 oo이는 전통놀이중 비석치기를 보고 “이건 어ᄄᅠᇂ게 하는  ......

 

 

Index & Contents

어린이집 만5세 20명 2학기 관찰일지와 발달평가 보고서

 

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기본생활

 

누워서 잠을 청하던 oo가 계속 뒤척거린다. 교사가 “oo야 얼른 코자야 이따가 또 재밌게 놀지”라고 말하자 oo가 “네”라고 대답하며 눈을 다시 감는다. 시간이 지나도 oo가 잠을 자지 않는다. 교사가 “oo야 그럼 우리 자지말고 나와서 조용한 놀이할까?”하자 oo가 고개를 끄덕이며 자리에서 일어난다. 교사에게 “블록놀이 해도돼요?” 라고 묻는다. 교사가 “블록놀이는 시끄러워서 친구들이 깨”“ 라고 말하자 ”그럼 저 조용히 색칠공부할게요“라고 말하며 색칠공부한다.

신체운동

 

oo이는 전통놀이중 비석치기를 보고 “이건 어ᄄᅠᇂ게 하는 거에요? 던져서 맞추는건가?”라고 물어본다. 교사가 “던져서 맞추는 건 맞는데 발에 돌을 올려서 이렇게 옮기는거야”라고 하자 oo이가 “재밌겠다”라고 말하며 돌을 발 위에 올려둔 채 앞으로 이동한다. 옆으로 몸이 조금씩 기울때마다 팔을 크게 저으며 균형을 잡기도 한다. 가는 도중 돌을 떨어뜨리면 잠깐 멈춰서 돌을 다시 발등에 올린다.

의사소통

 

교사가 도토리를 보고 “oo아 이게 뭘까?”하고 묻자 oo이는 “밤”이라고 말한다. 교사가 “이건 밤이 아니고 도토리야 도토리는 가을 열매야 oo아”하자 oo이가 “도토리?”하며 교사를 바라본다. 교사가 “이건 도토리 이건 밤~”하자 oo이가 도토리를 보로 “도토리”라고 말하고 밤을 보며 “밤”이라고 한다.

사회관계

 

농부들에 대한 감사한 마음을 이야기하며 oo는 “선생님 저는 농부아저씨들 만나면 감사하다고 인사할거에요”라고 말한다. 교사가 “그래? 어떤게 감사하다고 인사드릴거야?” 하고 묻자 “왜냐면 농사를 지어서 우리들이 맨날 맛있는 밥을 먹을 수 있게 해주잖아요 그래서 감사하다고 할거에요”라고 답한다. 교사가 “그래 oo야 농부 아저씨들 만나면 꼭 감사하다고 말씀드려”라고 말하자 oo가 “네”한다.

 

 

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