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유성매직 등 끼적이기 도구를 사용할 때 끝을 잡고 그린다. 사물과 자연을 반복하여 탬색하기를 즐기며 주변의 동식물에도 많은 관심을 보입니다.. 일상의 규칙을 알고 미리 행동하고 표현하며 주변의 친숙한 것과 주변의 공간을 스스로 탐색 할 수 있습니다.hwp 2학기 영아 발달평가  만1세 9명[2].아직 의사소통이 원활하게 되지 않는다. 길게 말해주면 이해하지 못해 짧고 간단하게 이야기를 해야 한다. 아직은 배변 의사를 표현하지 못하며, 하루 일과에 편안하게 참여하고 충분한 수면을 취한다. 신체운동 주요 신체 부분을 자유롭고 다양하게 움직임이 가능하고 눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 즐겁게 참여합니다.zip [목차] 2학기 영아 발달평가 만1세 9명 (평가제) 영아명 000 생년월일 년 월 일 (만1세) 관찰기간 년 9월 ~ 2월 관찰자 0 0 0 영 역 발 달 상 황 기본생활 식습관 배변습관 수면습관 식사시간 즐겁게 식사하며 식사도구를 서툴게 사용하며 지난학기 음식을 씹지 않고 삼키는 습관이 있었으나 지금은  ......

 

 

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2학기 영아 발달평가 만1세 9명 (평가제) 다운

 

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[목차]

 

2학기 영아 발달평가 만1세 9명 (평가제)

 

 

 

 

영아명

000

생년월일

년 월 일 (만1세)

관찰기간

년 9월 ~ 2월

관찰자

0 0 0

영 역

발 달 상 황

기본생활

식습관

배변습관

수면습관

식사시간 즐겁게 식사하며 식사도구를 서툴게 사용하며 지난학기 음식을 씹지 않고 삼키는 습관이 있었으나 지금은 음식을 씹어 삼킨다. 아직은 배변 의사를 표현하지 못하며, 하루 일과에 편안하게 참여하고 충분한 수면을 취한다.

신체운동

주요 신체 부분을 자유롭고 다양하게 움직임이 가능하고 눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 즐겁게 참여합니다. 감각기관으로 주변 환경을 탐색하고 감각기관의 자극에 반응하고 느낄 수 있으며 실내외 활동을 자발적으로 참여합니다.

의사소통

정확한 단어 구사가 잘 되지 않아 두 명의 친구를 두 개, 당근을 김치라고 전혀 다른단어를 많이 이용하여 말을 한다.아직 의사소통이 원활하게 되지 않는다. 길게 말해주면 이해하지 못해 짧고 간단하게 이야기를 해야 한다.

사회관계

스스로 놀잇감을 선택하고 놀이하나 또래들의 놀이를 방해하거나 놀잇감을 빼앗아 또래들과 다툼이 생기기도 합니다. 지난 학기 같은 놀잇감(자동차)만 가지고 놀다가 활동에 참여를 하지 않는 경우도 있었지만 지금은 여러 놀잇감에 관심을 가지고 놀이 활동에 참여 합니다.

예술경험

연필, 색연필, 유성매직 등 끼적이기 도구를 사용할 때 끝을 잡고 그린다. 교사는 바르게 잡을 수 있도록 지도하자 바르게 잡으려고 노력은 하나 잘 되지 않는다. 교사는 바르게 잡을 수 있도록 도와주어야 한다.

자연탐구

일상 생활 속 간단한 도구에 관심을 보이고 도움으로 간단한 사용은 가능합니다. 일상의 규칙을 알고 미리 행동하고 표현하며 주변의 친숙한 것과 주변의 공간을 스스로 탐색 할 수 있습니다. 사물과 자연을 반복하여 탬색하기를 즐기며 주변의 동식물에도 많은 관심을 보입니다.

 

 

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