2023년 1학기 방송통신대 청소년인성교육 기말시험과제물)자기초월의 덕목 중 감사에 대하여 청소년인성교육 교재(p107-114) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여 감사에 대한 개념 및 이론을 제시하고 감사 증진활동 등 자료
[목차]
자기초월의 덕목 중 감사에 대하여, ‘청소년인성교육 교재(p107-114) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여,
1) ‘감사에 대한 개념 및 이론을 제시하고,
2) 교재에 제시된 “감사 증진을 위한 활동” 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 감사 증진활동을 고안하여 자신의 삶에 직접 적용한 후 그 내용과 결과물을 제시하고
3) 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점을 쓰시오.
: 위의 3단계가 모두 포함되어야 함
1. ‘감사에 대한 개념 및 이론을 제시하고,
1) 감사의 개념
2) 감사 이론
2. 교재에 제시된 “감사 증진을 위한 활동” 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 감사 증진활동을 고안하여 자신의 삶에 직접 적용한 후 그 내용과 결과물을 제시하고
①감사 일기 활동 목표 ②감사 일기 활동 방법
③감사 일기 활동 결과
가. 1일차 나. 2일차 다. 3일차 라. 4일차 마. 5일차 바. 6일차 사. 7일차
3. 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점을 쓰시오.
4. 참고문헌
1. ‘감사’에 대한 개념 및 이론을 제시하고,
1) 감사의 개념
감사(gratitude)란 일시적으로 일어나는 정서적 반응뿐만 아니라, 자신이 받은 혜택을 인식하고 축복감을 느끼며 그에 보답하려는 개인적인 성품을 의미한다. 즉, 자신에게 혜택이 주어지기까지 존재했을 타인의 수고와 호의를 인식하며 고마움을 느끼고 나아가 보답하고자 하는 성향이 바로 감사이다(권석만, 2xxx). 감사는 받은 혜택에 대한 축복감과 함께 혜택을 베푼 타인 혹은 다른 대상과 호의적으로 연결되어 있다는 긍정적인 연결감을 느끼게 한다. 넓은 관점에서 감사경험은 나의 존재가 경이롭고 기적적인 방식으로 세상과 연결되어 있다는 인식에서 시작된다. 감사는 이러한 긍정적인 연결감을 통하여 자기의 존재감을 확장시키는 초월적 덕목이다(권석만, 2xxx).
감사는 3가지 요소로 구성되어 있다. 오르토니, 클로어와 콜린스(Ortony, Clore, & Collins, 1987)에 따르면, 감사란 혜택을 누리는 상황에 대한 기쁨과 그러한 상황을 베푼 대상에 대한 애정으로 구성된다. 그리고 감사는 이 두 요소와 함께 이러한 감정을 표현하고자 하는 행동적인 성향을 포함한다. 즉, 감사는 혜택을 받았다는 사실에 대한 기쁨, 혜택을 베푼 대상에 대한 우호적인 감정, 그리고 그 대상에게 이러한 감정을 표현하려는 행동적 성향으로 …(생략)
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