북한의 교육 올립니다 북한의 교육의 실태와 남북한의 교육 비교 분석 및 통일 이후의 교육 전망 DownLoad BG

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담당교수

이 름

학 번

제 출 일



북한의 교육
- 남북한 교육의 비교와 통합 -




- 목 차 -

Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 남·북한의 교육 비교
Ⅲ. 남·북한의 교육 통합
Ⅳ. 통일 이후의 교육
Ⅴ. 마무리하며

Ⅰ. 들어가면서

▷ 남북이 분단되어 이질적인 체제를 형성시켜 온 지 반세기가 지났다. 그 동안 서로 다른 이데올로기로 인하여 수천 년을 함께 해 온 민족 동질성이 파괴되었고 한민족의 공통적인 사회·문화적 요소들을 상당 부분 상실하게 만들었다. 그로 인하여 미래 사회를 이끌어갈 주인공을 육성하는 교육도 서로 상이한 모습들이 나타나게 되었다. 국가의 이념과 체제에 따라 달라진 교육체계 안에서 남한과 북한의 다음 세대가 성장하고 있으며, 이들이 미래의 통일된 조국에서 함께 공동체를 형성하고 삶을 영위하게 될 때 겪게 될 어려움과 갈등은 대단히 심각한 문제가 될 것이다.

통일은 형식적으로는 정치적 통일로서 이루어질 수 있지만 민족동질성 회복과 정체성 확립을 가능케 하는 교육제도가 마련되지 않고서는 혼란과 갈등만을 야기하여 진정한 민족의 화합을 기대하기는 힘들 것이다. 이와 같은 통일교육정책의 중요성에도 불구하고 그간 우리는 북한교육을 제대로 이해하지 못하고 있으며 심층적이고 현실적인 방안도 미흡한 실정이다. 이 조사는 이러한 문제의식을 가지고 남·북한 교육제도의 비교 연구를 통하여 통일을 이루어 가는 과정에서 남·북한 교육제도를 이해하여 그 이질성을 극복하는 토대로 삼고 통일 이후의 교육제도의 방향을 모색하는 데 목적이 있다.



Ⅱ. 남·북한의 교육 비교

▷ 교육 목적 :
남·북한의 체제와 이념이 다르다보니 현실적으로 남·북한의 교육에 있어 다른 점이 많은 것이 사실이지만, 교육은 언제 어디서든지 역시 공통된 지향점이 있기 마련이다. 세계 수많은 나라의 교육자들이 지향하는 교육의 목적은 결국, 학생들이 교육을 통해 건강한 몸과 마음을 가지고 이웃과 조화를 이루며 살아갈 수 있는 사람이 되도록 만드는 것이다.

남·북한의 교육은 지덕체를 고루 갖춘 전인적인 인간형성을 공통적으로 지향하고 있다. 또, 남·북한 모두 기초적인 생활규범, 도덕적인 품성을 학교교육…(생략)
 

        
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