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정서장애아가 생기는 주된 원인과 예방

 

본 자료는 정서장애아가 생기는 주된 원인과 예방방법에 대해 조사정리한 리포트입니다. 정서장애아가생기는주된원인은무엇이며

 

1) 신체 및 체질적 요인

2) 지적 요인

3) 성격적 요인

4) 환경적 요인

 

정서장애는 주로 대인관계(interpersonal relationship)의 부조화나 이상에서 생겨나는 심인성에 의한 행동 내지는 성격의 장애이며 현상적으로 여러 가지의 이상 상태가 포함되어 있다.

따라서 이상행동의 발생 구명은 사례연구법(case study)에 의해서 밝혀지는 것이 보통이다.

여기에서는 심리적인 입장에서 정서장애의 발생요인을 네 가지의 측면 즉 신체 및 체질, 지능, 성격, 환경의 측면에서 형성과정을 다인론적으로 고찰하고자 한다.

1) 신체 및 체질적 요인

일반적으로 문제아 가운데 반사회적 아동이나 신경질 아동들 중에는 신체적 허약체질아가 많고 또 자율신경계 및 내분비기능의 과민, 불안정등의 소위 이상 체질, 또는 과민 체질의 경향이 있다고 한다. 이러한 경향은 대체로 부모의 과보호적 그러한 신체적 특질이 있고, 그것이 과보호적 관계에 의해서 강화된 것이 적지 않다고 보고 있다. 그리고 정서장애와 뇌기능과의 관계에 대해서 후도다(1972)는 뇌파학적 연구에서 다음과 같이 보고하고 있다. 그는 아동상담소에서 다룬 210명의 문제아를 4군으로 분류하고 있다. 공격성의 유무에서 비행아는 1군(도벽, 공갈. 폭행, 난폭, 방화)과 2군(과잉행동, 주의산만, 흥분, 충동적 행동, 불안)으로 하고 위축적인 것을 2군(등교거부, 함묵, 활발하지 못함, 반향, 거절, 흥미의 한정)으로 분류하여 뇌파학적 진단을 한 결과에 의하면 대상 아동중에서 정상범위는 11.4%, 경게선은 3.8%, 이상이 84.8%라고 결론짓고 있다. 이러한 조사 보고에서 볼 때, 행동이상이 뇌파에만설명될 수 있는 것은 아니지만 현상적으로 정서장애라고 볼 수 있는 어린이 중에는 이상이 있는 것이 적지 않고 뇌의 이상이 문제행동 형성에 생리적 배경을 이루고 있다는 것을 알 수가 있다.

2) 지적 요인

일반적으로 인지적, 이해력, 판단력 등이 부족하면 여러 가지 정서적 반응이 일어난다는 것은 비행아나 문제아의 연구에서도 볼 수 있다. 지적 수준과 정서 장애아의 관계에 있어서 어떤 연구자는 양자간에 관계가 없다고 하나, 구체적으로 정서장애아에 대한 경험에서 보면 지능과 관계가 있다고 할 수 있다.

많은 연구에서 가벼운 증상을 가진 아동들의 IQ는 90정도 밖에 안된다고 한다. 거의 평균 이상은 없는 것으로 보고하고 있다. 지능지수의 정상 분포 곡선에서 본다면, 정상아동보다 장애아동이 학업부진아나 가벼운 정신지체아의 범주에 더 많은 수가 속해 있다. 비록 많은 심한 증상을 가진 아동은 검사를 받을 수 없지만, 검사를 받을 수 있다 하여도 대부분이

정신지체아에 해당되는 것으로 보이며 거의 IQ 30정도 밖에 안된다는 것이다. 또한 정상보다 낮은 지능지수를 가진 정서장애아동은 일반 다른 여러 가지 일들을 처리해 나가는 능력이 부족하기 때문에 성격적 문제뿐만 아니라 지능지수에서 오는 문제도 있는 것이다. 정서장애 아동들은 정상보다 그들의 지능지수가 낮게 나타나면 대개 학교에서의 학업성취도 낮게 나타나는데, 여기에서는 성격 문제도 가미되는 것 같다(Hallahan & Kauffman, 1979).

 

 

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