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Intro ......

 

학업성취상의 지체,, 정신지체, 흡연경험, 특히 학업성취상의 지체는 어릴 때 시설에 수용될수록 심한 것으로 나타난다고 한다.. 신청사업 담당인력 8. 평가계획 1.사업 계획서 (사회복지 프로포절) - 시설 아동을 위한 학교생활 지지 프로그램 다운 사업 계획서 (사회복지 프로포절) - 시설 아동을 위한 학교생활 지지 프로그램. 대상 . ,프로그램 진행도(Flow Chart) Ⅳ. 감사합니다. 신청 사업명은 `시설아동의 즐거운 세상 만들기` 이며, 인지기능의 지체, 학교, 정서 및 성격장애를 일반아동에 비해 더 많이 나타내고 있으며, 사회에 적응해 나가는 첫단계의 학교생활을 잘 적응하는 아동은 곧 사회생활과도 연계되어 잘 적응해 나갈 것이다. 과정평가계획 2. . 사업진행 일정 7. 따라서 시설아동에 대한 정서적 조망과 학교 적응 문제에 대한 이해는 이들 시설아동의 복지지원 문제의 근원점이라 할 수 있을 것이다. 신청사업의 기대효과 5. 문제제기와 필요성 Ⅲ. 2.hwp (다운받기). 성과평가계획 자아존중감 척도 학교적응 유연성  ......

 

 

Index & Contents

사업 계획서 (사회복지 프로포절) - 시설 아동을 위한 학교생활 지지 프로그램 다운

 

사업 계획서 (사회복지 프로포절) - 시설 아동을 위한 학교생활 지지 프로그램.hwp (다운받기).zip

 

 

사업 계획서 (사회복지 프로포절) - 시설 아동을 위한 학교생활 지지 프로그램

 

시설 아동을 위한 학교생활 적응 프로그램 사업 계획서 입니다. 신청 사업명은 `시설아동의 즐거운 세상 만들기` 이며, 사업의 목적은 초등학교 저학년 아동들에게 방과후 통합프로그램을 통해 인성 및 자질을 계발하고 학교생활에의 정상적인 적응을 도모하며 시설에 대한 부정적인 인식을 감소하는데 목적을 둔 프로그램입니다. 여러분에게 많은 도움이 되시길 바랍니다. 행복한 시간 되세요. 감사합니다. ~ 시설아동학교적응에관한프로포절프로그램개발과평가

 

Ⅰ. 신청사업명

 

Ⅱ. 문제제기와 필요성

 

Ⅲ. 사업계획서

1. 신청사업 목적

2. 신청사업 목표

3. 대상

4. 신청사업의 기대효과

5. 신청사업 / 세부사항신청사업 프로그램 내용

6. 사업진행 일정

7. 신청사업 담당인력

8. 신청사업 / 예산

9. 프로그램 진행도(Flow Chart)

 

Ⅳ. 평가계획

1. 과정평가계획

2. 성과평가계획

 

자아존중감 척도

 

학교적응 유연성 척도

 

<<프로그램 만족도 조사>>시설아동의 특성으로 인하여 사회적응과 직업적응에 실패하는 이유는 그 아동 자신의 심리적 문제와 더불어 외부적인 물리적지지 체계의 부족과 결여에 관련되는 것을 볼 때 아동의 학교생활 적응정도와 관련시켜 그 시설의 환경적 요인을 찾을 수 있다.

양육시설의 아동에게 교육이 이루어지는 곳은 시설, 학교, 사회로 나누어 볼 수가 있으며 시설아동에게는 학교생활이 제2의 성격형성과정으로서 시설에 입소한 후 퇴소에 이르기까지 사회가 요구하는 상당히 구체적인 지식과 기술 및 행동방법을 학습하여 사회성원으로서의 자질을 갖추어 사회에 잘 적응해 나가야 한다.

결국 시설아동에게 시설생활이외의 사회적응에서 가장 큰 장은 가정의 보호적 역할인 시설에서 보다 시설 밖의 학교에서 이루어지는 생활이며, 사회에 적응해 나가는 첫단계의 학교생활을 잘 적응하는 아동은 곧 사회생활과도 연계되어 잘 적응해 나갈 것이다.

따라서 시설아동에 대한 정서적 조망과 학교 적응 문제에 대한 이해는 이들 시설아동의 복지지원 문제의 근원점이라 할 수 있을 것이다.

선행연구에 따르면 시설아동은 일반아동에 비해 가출경험, 장기결석, 흡연경험, 자살충동의 경험이 유의미하게 많은 것으로 보고 되고 있다. 또한 발달지체, 정신지체, 인지기능의 지체, 학업성취상의 지체, 정서 및 성격장애를 일반아동에 비해 더 많이 나타내고 있으며, 특히 학업성취상의 지체는 어릴 때 시설에 수용될수록 심한 것으로 나타난다고 한다.

학교생활의 만족도나 교우와의 관계에 있어서도 저학년보다는 고학년일수록 부정적인 것으로 보고 되고 있다.

시설아동의 학교적응은 사회적응에도 큰 영향을 미치므로 초등학교 저학년 시설아동의 자아존중감을 향상시키고 학교생활에의 적응을 돕기 위한 프로그램이 절실하다고 할 수 있다.

 

Ⅲ. 사업계획서

- 시설아동의 학교생활 적응 프로그램

 

1. 신청사업 목적

서울 서대문구 아동복지시설에서 생활하고 있는 초등학교 저학년 아동들에게 방과후 통합프로그램을 통해 인성 및 자질을 계발하고 학교생활에의 정상적인 적응을 도모하며 시설에 대한 부정적인 인식을 감소시키고자 한다.

 

2. 신청사업 목표

목표 1. 초등학교 저학년 시설아동은 방과후 프로그램을 통해 자존감을 향상시킴으로써 학교생활에 적극적으로 적응할 수 있도록 한다.

 

 

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