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Intro ......

 

라서 부모는 청소년기 이전의 지시적인 역할에서 벗어나서, 자녀의 건강한 자아정체감 발달에도 지장이 있게 된다. 프로그램의 회기별 활동 내용 I. 2) 상담자로서의 역할 청소년기는 모든 것이 불확실하고 불안정한 시기이다. 그러나 청소년기의 자녀는 부모의 규칙을 벗어나 또래의 규칙을 따르면서 부모와 갈등을 일으키기도 한다. 전체적인 맥락에서는 유기적인 흐름을 가지고 있다.zip 부모교육 프로그램 자료 자녀의 힘 북돋우기 프로그램 - 너는 특별하단다 [부모교육 프로그램] 자녀의 힘 북돋우기 프로그램 - 너는 특별하단다 - 미리보기를 참고 바랍니다. 프로그램의 운영 1.. 프로그램의 이론적 배경 II. 2. 집단의 대상 및 크기 청소년기의 자녀를 둔 부모님을 대상으로 하며, 자녀의 어려움을 공감해주고 그 능력을 믿어주며 같이 문제해결을 위해 노력하는 모습을 보여주어야 한다. 장소와 분위기 장소의 크기와 분위기는 참여자의 수와 주된 활동 프로그램에 따라 다를 수 있으며, 부모는 아동을 사회화시키는 개인이며 ......

 

 

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부모교육 프로그램 자료 자녀의 힘 북돋우기 프로그램 - 너는 특별하단다 레포트

 

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부모교육 프로그램 자료 자녀의 힘 북돋우기 프로그램 - 너는 특별하단다

 

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레포트 제목 :

 

 

 

 

과 목

 

전 공

 

담당교수

 

이 름

 

학 번

 

제 출 일

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Empowering Program (자녀의 힘 북돋우기 프로그램)

 

 

 

 

너는 특별하단다

 

 

 

 

 

I. 프로그램의 이론적 배경

II. 프로그램의 목적

III. 프로그램의 구성 및 내용

IV. 프로그램의 운영

V. 프로그램의 개괄

VI. 프로그램의 회기별 활동 내용

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I. 프로그램의 이론적 배경

 

1. 부모-자녀 간 발달적 상호작용

부모-자녀 관계는 사회화의 상호작용적 관계로서, 부모는 아동을 사회화시키는 개인이며, 부모의 행동은 아동으로 하여금 특별한 반응을 하도록 만드는 자극이 되는 반면, 아동은 부모가 사회화시키려는 대상이 된다. 가족 내의 사회화과정을 살펴볼 때, 가족이 동적인 발달상태에 있는 개인들로 구성되어 있다는 것에 주목한다면 부모와 자녀 사이의 ‘발달적 상호작용’을 고려할 수 있을 것이다. 발달적 상호작용이란 개인의 현재 발달상태와 가족 내의 다른 사람의 경험이 서로 영향을 주고받는 것을 말한다.

부모들은 성장하고 발달하는 아동과 상호작용함으로써 아동의 발달수준에 따라 그들의 접근방법을 변화시켜야 한다는 것을 배우게 되는 것이다.

 

2. 청소년기의 부모역할

1) 정체감 발달의 조력자 역할

청소년기는 자아정체감이 형성되는 시기이다.

자녀가 정체감을 형성하는 초기 과정에서 부모는 성인사회의 대표로서 일종의 모델이 된다. 그러나 청소년기의 자녀는 부모의 규칙을 벗어나 또래의 규칙을 따르면서 부모와 갈등을 일으키기도 한다. 부모가 청소년기 자녀의 이런 갈등을 이해하지 못할 때 부모-자녀 관계는 위협을 받게 되며, 자녀의 건강한 자아정체감 발달에도 지장이 있게 된다. 따라서 이 시기의 부모역할 중 가장 중요한 자녀의 자아정체감 발달의 조력자로서의 역할이라고 할 수 있다.

 

2) 상담자로서의 역할

청소년기는 모든 것이 불확실하고 불안정한 시기이다. 이 시기에 자녀들은 확인되지 앟은 자신의 능력을 시험해보는 과정에서 많은 실패와 좌절을 경험하게 된다. 따라서 부모는 청소년기 이전의 지시적인 역할에서 벗어나서, 자녀의 어려움을 공감해주고 그 능력을 믿어주며 같이 문제해결을 위해 노력하는 모습을 보여주어야 한다.

 

3) 자율성 발달과 민주적 양육태도

청소년기는 부모로부터 독립을 추구하면서도 계속 의존하려는 욕구가 남아있는 시기이며, 자율성 발달이 제대로 이루어지지 않은 청소년은 이 시기에 큰 어려움을 겪게 된다. 청소년기 자녀의 자율성 발달을 강조한 부모교육이론으로 Dreikurs의 민주적 부모교육 이론을 들 수 있는데, 그는 부모가 자녀를 양육할 때에 자율적으로 행동하게 하고 책임감을 수행하게 하며 다른 사람을 인격체로 대하는 것이 중요하다고 했다.

 

 

 

II. 프로그램의 목적

본 프로그램의 목적은 부모의 자기 성장 및 자실 향상을 통해 부모-자녀관계의 발전을 도모하는 것이다.

 

 

III. 프로그램의 구성 및 내용

본 프로그램은 총 10회기로 구성되어 있으며, 각 회기는 독립적인 내용으로 구성되어 있으나. 전체적인 맥락에서는 유기적인 흐름을 가지고 있다.

 

 

IV. 프로그램의 운영

1. 장소와 분위기

장소의 크기와 분위기는 참여자의 수와 주된 활동 프로그램에 따라 다를 수 있으며, 대체로 심리적인 안정감을 줄 수 있고, 아늑하며 프로그램에 몰입하는데 방해를 주지 않을 정도로 산만하지 않아야 한다.

 

2. 집단의 대상 및 크기

청소년기의 자녀를 둔 부모님을 대상으로 하며, 8명에서 12명 이

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