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목차

 

학교폭력 발생원인

 

I. 개인적 요인

 

II. 가족요인

 

III. 학교와 친구요인

 

IV. 사회환경적 요인

 

참고문헌

학교폭력 발생원인

 

학교폭력은 청소년 개인의 심리 ․ 정서적 요인과 이들의 주요 성장환경인 가족, 학교 및 또래관계의 요인에 의해 영향을 받으며, 사회 환경과 같은 상황적 ․ 구조적 요인의 상호작용과정에서 발생한다.

 

I. 개인적 요인

 

학교폭력 발생에 영향을 미치는 청소년 개인의 심리적 특성으로서 자아개념, 분노감, 공격성, 충동성, 성역할 고정관념이 언급된다. 가해학생의 자아개념을 살펴보면, 자아개념이 낮은 청소년은 자신을 낮게 평가하는 사회적 경험을 회피하면서, 자신의 가치를 증진시키려는 보상적 행동이나 수단으로 폭력행위를 하게 된다. 따라서 자존감이 낮고 열등의식을 갖고 있는 청학교폭력 발생원인(학교폭력의 개인적 요인, 가족요인, 학교와 친구요인, 사회환경적 요인)

목차

 

학교폭력 발생원인

 

I. 개인적 요인

 

II. 가족요인

 

III. 학교와 친구요인

 

IV. 사회환경적 요인

 

참고문헌

학교폭력 발생원인

 

학교폭력은 청소년 개인의 심리 ․ 정서적 요인과 이들의 주요 성장환경인 가족, 학교 및 또래관계의 요인에 의해 영향을 받으며, 사회 환경과 같은 상황적 ․ 구조적 요인의 상호작용과정에서 발생한다.

 

I. 개인적 요인

 

학교폭력 발생에 영향을 미치는 청소년 개인의 심리적 특성으로서 자아개념, 분노감, 공격성, 충동성, 성역할 고정관념이 언급된다. 가해학생의 자아개념을 살펴보면, 자아개념이 낮은 청소년은 자신을 낮게 평가하는 사회적 경험을 회피하면서, 자신의 가치를 증진시키려는 보상적 행동이나 수단으로 폭력행위를 하게 된다. 따라서 자존감이 낮고 열등의식을 갖고 있는 청

 
 
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