Down -> 미술치료 기법,사례분석- 미술치료 정의,필요성,이론분석및 미술치료 기법과 사례분석및 효과와 느낀점 Report 

 

Intro ......

 

례분석- 미술치료 정의,,미술치료의 개념 “미술치료 = 미술 + 치료” (1) 미술치료 개념 인간의 조형활동을 통해서 개인의 갈등 조정, 미래에 대한 생각까지도 미술을 통하여 나타낼 수 있다. 미술치료 발달과정 선사시대 미술치료의 근원은 선사시대의 종교적 정신적 의식이 담겨있는 동굴벽화 - 사고의 발달(상징화 과정으로부터 시작) 고대 그리스 철학자 플라톤의 글 미술행위에 대한 인간의 심리적 인식에 대한 기록 19세기 미술작업이 치료적 측면에서 수용 - 아동과 정신환자의 그림에 관심을 갖기 시작,과겨와 현재의 사건과 관계되는 생각이나 감정,필요성, 또 자신이 자기의 미술활동에 대해 전적으로 통제권을 가지며 마음대로 폐기할 수도 있음을 알게 되면, 기꺼이 미술활동에 참여하게 된다.미술치료 개념 ......

 

 

Index & Contents

미술치료 기법,사례분석- 미술치료 정의,필요성,이론분석및 미술치료 기법과 사례분석및 효과와 느낀점 Report

 

미술치료 기법,사례분석- 미술치료 정의,필요성,이론분석및 미술치료 기법과 사례분석및 효과와 느낀점.hwp 자료.zip

 

 

미술치료 기법,사례분석- 미술치료 정의,필요성,이론분석및 미술치료 기법과 사례분석및 효과와 느낀점

 

미술치료 기법,사례분석- 미술치료 정의,필요성,이론분석및 미술치료 기법과 사례분석및 효과와 느낀점

 

미술치료

 

개념,필요성

미술기법,사례분석

 

느낀점

`목차`

 

1. 미술치료의 개념

(1) 미술치료 개념

(2) 미술치료 목적

 

2. 미술치료의 필요성

 

3. 미술치료 발달과정

 

4. 미술치료의 이론적배경

 

5. 치료를 위한 미술기법

 

6. 미술치료 사례분석

 

7. 미술치료의 이론과 기법,사례

(1) 게슈탈트 미술치료

-치료기법

-실습사례

(2) 현실요법적 미술치료

-선택이론

-치료과정

-치료방법

-적용실습

 

8. 미술치료의 효과와 주의점

 

9. 결론과 느낀점

 

`참고문헌`

1. 미술치료의 개념

 

“미술치료 = 미술 + 치료”

 

(1) 미술치료 개념

인간의 조형활동을 통해서 개인의 갈등 조정,

자기표현과 승화작용을 통하여 자아성장 촉진,

내적 세계와 외적 세계의 조화를 이루도록 돕는 것

Rubin 미술활동의 일차적 목적은 치료이며, 그 안에 평가(assessment)와 치료(treatmen...미술치료

 

개념,필요성

미술기법,사례분석

 

느낀점

`목차`

 

1. 미술치료의 개념

(1) 미술치료 개념

(2) 미술치료 목적

 

2. 미술치료의 필요성

 

3. 미술치료 발달과정

 

4. 미술치료의 이론적배경

 

5. 치료를 위한 미술기법

 

6. 미술치료 사례분석

 

7. 미술치료의 이론과 기법,사례

(1) 게슈탈트 미술치료

-치료기법

-실습사례

(2) 현실요법적 미술치료

-선택이론

-치료과정

-치료방법

-적용실습

 

8. 미술치료의 효과와 주의점

 

9. 결론과 느낀점

 

`참고문헌`

1. 미술치료의 개념

 

“미술치료 = 미술 + 치료”

 

(1) 미술치료 개념

인간의 조형활동을 통해서 개인의 갈등 조정,

자기표현과 승화작용을 통하여 자아성장 촉진,

내적 세계와 외적 세계의 조화를 이루도록 돕는 것

Rubin 미술활동의 일차적 목적은 치료이며, 그 안에 평가(assessment)와 치료(treatment)가 포함

Delley 치료적 틀 안에서 미술과 다른 시각적 매체를 사용하는 것

Petzold 창의적 매체와 예술방법을 적절하게 적용함으로써 전체적 존재로서의 인간의 태도와 행동에 영향을 주어 병을 치유하고 완화하며 인간성을 개발하고 윤택하게 하는 것

 

(2) 미술치료 목적

미술활동을 통하여 심신의 어려움을 겪고 있는 사람들의 심리를 진단하고 치료

2. 미술치료의 필요성

 

장난감의 사용이나 놀이치료와 마찬가지로 미술치료도 아동에게 매력적이고, 재미있는 치료적 분위기를 제공해 준다. 아동에 따라서는 미술활동에 참여하는 것을 처음에는 두렵게 여길수도 있으나 자기의 작품이 평가의 대상이 아니라 오히려 인정받는 대상인 것을 이해하게 되면, 또 자신이 자기의 미술활동에 대해 전적으로 통제권을 가지며 마음대로 폐기할 수도 있음을 알게 되면, 기꺼이 미술활동에 참여하게 된다.

미술은 아동으로하여금 그들의 정신과 감각을 사용하도록 하며,과겨와 현재의 사건과 관계되는 생각이나 감정, 미래에 대한 생각까지도 미술을 통하여 나타낼 수 있다.또한 미술을 통하여 분노, 적대감등을 해소시킬 수 있으며, 아동의 자아를 고양시켜 줄수도 있다.

대부분의 아동은 미술을 통해 자신을 표현할 수 있고, 정서적으로 만족한 경험을 할 수 있으므로 미술을 좋아한다. 미술은 특히 자신의 장애로 인해 놀이활동에 잘 참여하지 못하는 아동에게 특별한 의미가 있다. 또한 미술치료는 아동으로 하여금 선택과 표현의 자유를 주며 환상 및 상상놀이와 밀접한 관계를 가진다. 미술을 통해 아동은 감추어둔 소망을 상징적으로 표현할 수 있고, 고통스런 경험을 동화시키고 통합시킬 수 있으며, 적개심이나 공격심을 안전하게 나타낼 수 있다. 아동은 남의 보복에 대한 두려움이나 일상생활에 대한 파급을 우려할 필요없이 자신의 부정적인 충동과 긍정적인 충동을 표현하고 경험할 수 있어야 한다. 미술치료는 바로 이러한 표현의 자유를 주면서, 또한 아동이 자신을 신뢰하고 자신을 스스로 통제하며 상담자와의 관계를 다스리는 데 도움이 되는 외적 구조와 조직을 제공해주어야 한다. 또한 상담자는 미술을 통해 자기를 표현하도록 환자에게 적용시켜야 한다. 그러므로 미술치료자는 환자의 미술활동을 방해하지 않고 ‘자유로운 표현’ 및 그 표현에 대한 설명을 북돋아주어야 한다.

 

3. 미술치료 발달과정

 

선사시대

미술치료의 근원은 선사시대의 종교적 정신적 의식이 담겨있는 동굴벽화

- 사고의 발달(상징화 과정으로부터 시작)

 

고대

그리스 철학자 플라톤의 글 미술행위에 대한 인간의 심리적 인식에 대한 기록

 

19세기

미술작업이 치료적 측면에서 수용

- 아동과 정신환자의 그림에 관심을 갖기 시작, 1887년 이탈리아의 시인 Ricci Barnners의“아동화의 한 연구”

 

현재의 미술치료

상징화의 중요성을 부각시킨 프로이드와 융의 현대 정신의학과 함께 성장

1940년대 나움버그 ; Art in Therapy

- 즉흥적, 자유연상을 통한 치료적 양식 도입

- 심리치료과정에

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