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방통대 불어불문학과 4학년 프랑스문학의 이해 A형] 16세기의 l`humanisme에 대한 방통대 과제입니다. 휴머니즘의 시대별 발전 Ⅲ. 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. <목 차> Ⅰ. 즉 고대의 학예를 부활시킴으로써 교회적 권위 아래 질식 되어가는 자연스런 인간성을 회복하려고 하였던 것이다. 결론 <참고문헌>Ⅱ. 르네상스의 인문주의라는 말도 같은 말이다. 휴머니즘의 실천적 의미 4. 휴머니즘의 전제 3.방통대 불어불문학과 4학년 프랑스문학의 이해 A형 업로드 16세기의 l`humanisme에 대해 논하라. 본론 1. 휴머니즘 15∼16세기의 유럽에서는 고대의 문예를 부흥시키려는 운동이 일어나,,로마 고전이 `보다 인간답게 만드는 일` 을 의미하는 후마니오라(humaniora)라는 말로 불리고, 자연스런 인간성을 존중하고, 프랑스의 몽테뉴 등에 의해 새로운 인간성의 이상 이 확립되었다. 그리스 , 그리스 로마 고전을 연구함으로써 인간다움을 높이고 새 시대의 이상적 인간상을 실현하려는 새로운 교육이념이 대두되었다 ......
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방통대 불어불문학과 4학년 프랑스문학의 이해 A형 업로드 16세기의 l`humanisme에 대해 논하라. 보고서
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[방통대 불어불문학과 4학년 프랑스문학의 이해 A형] 16세기의 l`humanisme에 대한 방통대 과제입니다. 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 휴머니즘
[방통대 불어불문학과 4학년 프랑스문학의 이해 A형] 16세기의 l`humanisme에 대해 논하라.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 휴머니즘
2. 휴머니즘의 전제
3. 휴머니즘의 실천적 의미
4. 휴머니즘 문화
(1) 자유
(2) 자연주의
(3) 역사적 관심
(4) 종교
(5) 과학
5. 휴머니즘의 시대별 발전
Ⅲ. 결론
<참고문헌>Ⅱ. 본론
1. 휴머니즘
15∼16세기의 유럽에서는 고대의 문예를 부흥시키려는 운동이 일어나, 중세 이래의 신학 중심 학문체계에 반기를 들고 새로운 시대의 학자들 간에 `보다 인간다운 학예를!` 이라는 외침이 일어났다. 즉 고대의 학예를 부활시킴으로써 교회적 권위 아래 질식 되어가는 자연스런 인간성을 회복하려고 하였던 것이다.
그리스 ,로마 고전이 `보다 인간답게 만드는 일` 을 의미하는 후마니오라(humaniora)라는 말로 불리고, 그리스 로마 고전을 연구함으로써 인간다움을 높이고 새 시대의 이상적 인간상을 실현하려는 새로운 교육이념이 대두되었다. 그래서 이 `보다 인간다운` 을 뜻하는 라틴어 후마니오르(Humanior:인간적이라는 뜻인 humanus의 비교급)에서 휴머니즘이라는 말이 생겼다. 르네상스의 인문주의라는 말도 같은 말이다. 예컨대 페트라르카는 젊었을 때부터 베르길리우스와 호라티우스 등의 고사본을 열심히 수집하여 고대인을 이해함으로써 인간완성의 이상상을 찾아내려고 하였다. 이러한 휴머니즘의 정신은 르네상스의 운동이 확대되면서 이탈리아로부터 알프스를 넘어 유럽 전역에 파급, 네덜란드의 에라스무스, 프랑스의 몽테뉴 등에 의해 새로운 인간성의 이상 이 확립되었다. 이것은 있는 그대로의 인간, 자연스런 인간성을 존중하고, 이러한 인간성에 입각하여 지혜를 탐구하려는 것이었다.
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