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귀로 들리는 소리,결론 Ⅰ. 주요개념 2. 학습이론 1. 여기에서는 행동주의 학습이론의 두 거장의 이론인 고적적 조건화와 조작적 조건화에 대한 이론을 토대로 두 학자의 이론을 비교하여 분석하고자 한다. 이를 교수학습이론에 적용하면 인간이 지니는 여러 가지 정신적, 신체적 특성을 외부 자극에 의해서 변화시킬 수 있다고 할 수 있다..학습이론Ⅲ. 2. 조건형성 후 무조건자극과 조건자극의 짝짓기 과정을 거친 후 무조건자극을 주지 않고 조건자극만 들려주어도 개가 타액을 분비하는 반응을 보였다.손다이크 등은 시행착오학습에서 시행과 착오의 맹목적인 반복에 의하여 우연히 목표도달이 이루어져 그것이 만족을 줌으로써 학습이 형성되는 것이라고 생각하여 ‘효과의 법칙’을 주장하였다. 행동주의 심리학자들은 관찰 가능한 행동에 초점을 맞추고 있다. 학습이. 가정학과 3학년 인간행동과사회환경 D형 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점을 설명하시오. 서 론 Ⅱ. Pavlov의 고전적 조건화  ......

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방통대 자료실 고전적조건화와조작적조건화비교完1 자료실 가정학과 3학년 인간행동과사..

가정학과 3학년 인간행동과사회환경 D형 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점을 설명하시오. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 학습이..

가정학과 3학년 인간행동과사회환경 D형

고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점을 설명하시오.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 학습이론

1.학습이론Ⅲ. 고전적 조건화

1. 조건형성 전

2. 조건형성 중

3. 조건형성 후

Ⅳ. 조작적 조건화

1. 주요개념

2. 작동적 조건화의 특징

Ⅴ. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 행동주의적 공통점과 차이점

Ⅵ. 결론

Ⅰ. 서 론

행동주의에서는 학습을 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화라고 할 수 있다. 행동주의 심리학자들은 관찰 가능한 행동에 초점을 맞추고 있다. 행동주의 학습이론에 내재되어 있는 근본적인 원리는 자극과 반응 간의 연합이다. Pavlov의 고전적 조건화 이론은 실험을 통하여 생리적 조건들을 통제할 수 있다는 논리를 펴고 있다. 이를 교수학습이론에 적용하면 인간이 지니는 여러 가지 정신적, 신체적 특성을 외부 자극에 의해서 변화시킬 수 있다고 할 수 있다. 이에 반해 Sk...가정학과 3학년 인간행동과사회환경 D형

고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점을 설명하시오.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 학습이론

1.학습이론Ⅲ. 고전적 조건화

1. 조건형성 전

2. 조건형성 중

3. 조건형성 후

Ⅳ. 조작적 조건화

1. 주요개념

2. 작동적 조건화의 특징

Ⅴ. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 행동주의적 공통점과 차이점

Ⅵ. 결론

Ⅰ. 서 론

행동주의에서는 학습을 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화라고 할 수 있다. 행동주의 심리학자들은 관찰 가능한 행동에 초점을 맞추고 있다. 행동주의 학습이론에 내재되어 있는 근본적인 원리는 자극과 반응 간의 연합이다. Pavlov의 고전적 조건화 이론은 실험을 통하여 생리적 조건들을 통제할 수 있다는 논리를 펴고 있다. 이를 교수학습이론에 적용하면 인간이 지니는 여러 가지 정신적, 신체적 특성을 외부 자극에 의해서 변화시킬 수 있다고 할 수 있다. 이에 반해 Skinner는 인간의 복잡한 행동이나 습 관 등은 조작적 조건화에 의해 학습된다고 말하고 있다. 여기에서는 행동주의 학습이론의 두 거장의 이론인 고적적 조건화와 조작적 조건화에 대한 이론을 토대로 두 학자의 이론을 비교하여 분석하고자 한다.

Ⅱ. 학습이론

1.학습이론 학습을 자극과 반응의 새로운 결합이라고 보아 기본적으로는 조건반사의 원리에 지배된다고 하는 반응설(response theory) 또는 S-R설(stimulus response theory)에 대해서, 자극분포의 인지와 인지구조의 전환에 의한 것으로 보는 인지설 또는 S-S설(sign significate theory)이 맞서 있다. 반응설의 E.L.손다이크 등은 시행착오학습에서 시행과 착오의 맹목적인 반복에 의하여 우연히 목표도달이 이루어져 그것이 만족을 줌으로써 학습이 형성되는 것이라고 생각하여 ‘효과의 법칙’을 주장하였다. 2.행동주의 학습이론 자극이란 환경으로부터 학습자에게 제시되는 모든 것을 의미한다. 즉 눈에 보이는 사물, 귀로 들리는 소리, 피부로 느끼는 감촉 등은 모두 자극이 된다. 반응이란 자극으로 인한 행동을 의미한다. 뜨거운 물이 손에 닿았을 때 급히 손을 떼는 행동, 역겨운 냄새를 맡았을 때 순간적으로 숨을 멈추는 행동 등은 모두 자극에 대한 반응을 의미한다.

Ⅲ. 고전적 조건화

고전적 조건화는 러시아의 생리학자인 Pavlov에 의해 발전된 이론이다. 1903년 Pavlov의 개의 타액분비 작용을 통한 조선반사 실험을 통해 형성된 학습이론이다. 이 이론은 새로운 행동의 변화를 조건화에 의해 설명하였다. 조건화는 처음에는 반응의 대상이 전혀 다르다 해도 어떤 일정한 훈련을 받으면 동일한 반응이나 새로운 행동 변용을 가져오게 되는 현상을 의미한다.

1. 조건형성 전

Pavlov는 배고픈 개에게 고기를 주면서 동시에 종소리를 들려 준다. 종소리와 고기를 같이 제시하는 것이다. 우선 종소리는 중립자극으로 간주되는데 중립자극이란 개에게 물리적 반응을 일으키지 못하는 자극을 뜻한다. 종소리만으로 개가 침을 흘리지 않기에 종소리는 이 실험에서 중립자극이 된다. 반면에 고기를 주면 개는 고기에 반응하여 자연적으로 침을 흘리게 된다. 따라서 개는 고기만 보면 무조건 반응, 즉 타액을 분비한다. 개는 벨 소리에 어떤 반응도 보이지 않는다.

2. 조건형성 중

개에게 고기를 주기 전에 약 30초 동안 벨소리를 들려주고 난 뒤에 고기를 주었다. 무조건 자극과 조건자극 간의 짝짓기를 매일 혹은 격일로 계속하였다. 즉, 개에게 무조건자극인 고기를 줄 때마다 중성자극인 종소리를 함께 들려주어 개가 침을 흘리는 조건화를 형성하는 과정이다.

3. 조건형성 후

무조건자극과 조건자극의 짝짓기 과정을 거친 후 무조건자극을 주지 않고 조건자극만 들려주어도 개가 타액을 분비하는 반응을 보였다. 조건자극은 벨소리이며, 조건반응은 타액이 분비되는 것이다. 이때의 종소리는 중립자극이 아닌 조건자극으로 작용하며, 종소리만으로 침을 흘리게 되는 것을 조

조건자극은 벨소리이며, 조건반응은 타액이 분비되는 것이다. 즉 눈에 보이는 사물, 귀로 들리는 소리, 피부로 느끼는 감촉 등은 모두 자극이 된다. 조건형성 후 Ⅳ. 결론 Ⅰ. 조건형성 전 Pavlov는 배고픈 개에게 고기를 주면서 동시에 종소리를 들려 준다. 따라서 개는 고기만 보면 무조건 반응, 즉 타액을 분비한다. 행동주의 학습이론에 내재되어 있는 근본적인 원리는 자극과 반응 간의 연합이다.. Ⅰ. 고전적 조건화 1.. 1. Report ZW . 조건화는 처음에는 반응의 대상이 전혀 다르다 해도 어떤 일정한 훈련을 받으면 동일한 반응이나 새로운 행동 변용을 가져오게 되는 현상을 의미한다.행동주의 학습이론 자극이란 환경으로부터 학습자에게 제시되는 모든 것을 의미한다.방통대 자료실 고전적조건화와조작적조건화비교完1 자료실 가정학과 3학년 인간행동과사.학습이론 학습을 자극과 반응의 새로운 결합이라고 보아 기본적으로는 조건반사의 원리에 지배된다고 하는 반응설(response theory) 또는 S-R설(stimulus response theory)에 대해서, 자극분포의 인지와 인지구조의 전환에 의한 것으로 보는 인지설 또는 S-S설(sign significate theory)이 맞서 있다. 조건형성 후 무조건자극과 조건자극의 짝짓기 과정을 거친 후 무조건자극을 주지 않고 조건자극만 들려주어도 개가 타액을 분비하는 반응을 보였다. 서 론 Ⅱ. Ⅰ.. 서 론 Ⅱ. 서 론 행동주의에서는 학습을 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화라고 할 수 있다. 작동적 조건화의 특징 Ⅴ. 방통대 자료실 고전적조건화와조작적조건화비교完1 자료실 가정학과 3학년 인간행동과사. 3. Ⅰ. 이 이론은 새로운 행동의 변화를 조건화에 의해 설명하였다. 1903년 Pavlov의 개의 타액분비 작용을 통한 조선반사 실험을 통해 형성된 학습이론이다.학습이론Ⅲ. 이때의 종소리는 중립자극이 아닌 조건자극으로 작용하며, 종소리만으로 침을 흘리게 되는 것을 조. 무조건 자극과 조건자극 간의 짝짓기를 매일 혹은 격일로 계속하였다. 작동적 조건화의 특징 Ⅴ. 종소리와 고기를 같이 제시하는 것이다. 이를 교수학습이론에 적용하면 인간이 지니는 여러 가지 정신적, 신체적 특성을 외부 자극에 의해서 변화시킬 수 있다고 할 수 있다. 무조건 자극과 조건자극 간의 짝짓기를 매일 혹은 격일로 계속하였다. Report ZW . 조건형성 후 무조건자극과 조건자극의 짝짓기 과정을 거친 후 무조건자극을 주지 않고 조건자극만 들려주어도 개가 타액을 분비하는 반응을 보였다. 이에 반해 Sk. 조건형성 전 2. 고전적 조건화 1. 2. 조건형성 중 개에게 고기를 주기 전에 약 30초 동안 벨소리를 들려주고 난 뒤에 고기를 주었다.. 고전적 조건화 1. 조건형성 전 Pavlov는 배고픈 개에게 고기를 주면서 동시에 종소리를 들려 준다. 고전적 조건화 고전적 조건화는 러시아의 생리학자인 Pavlov에 의해 발전된 이론이다.가정학과 3학년 인간행동과사회환경 D형 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점을 설명하시 사라져버리고그녀는 silent 크리스마스 엄마 대학원과제 the 길을 개인종합자산관리계좌 하늘 the 아니었어요그가 aboveOh 중국어자소서 맞이하는 반도체소자 don't 논문 SPSS통계 수업지도 돌아다니죠 모이는 of for 했던건 기분이Oops!. 주요개념 2.. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. Ⅰ. 행동주의 학습이론에 내재되어 있는 근본적인 원리는 자극과 반응 간의 연합이다. 학습이론 1. 이에 반해 Skinner는 인간의 복잡한 행동이나 습 관 등은 조작적 조건화에 의해 학습된다고 말하고 있다. 개는 벨 소리에 어떤 반응도 보이지 않는다. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 행동주의적 공통점과 차이점 Ⅵ. 종소리와 고기를 같이 제시하는 것이다. 주요개념 2.. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 행동주의적 공통점과 차이점 Ⅵ. 방통대 자료실 고전적조건화와조작적조건화비교完1 자료실 가정학과 3학년 인간행동과사. 우선 종소리는 중립자극으로 간주되는데 중립자극이란 개에게 물리적 반응을 일으키지 못하는 자극을 뜻한다. 3. 조건자극은 벨소리이며, 조건반응은 타액이 분비되는 것이다. 주요개념 2. 반면에 고기를 주면 개는 고기에 반응하여 자연적으로 침을 흘리게 된다.. 방통대 자료실 고전적조건화와조작적조건화비교完1 자료실 가정학과 3학년 인간행동과사. Report ZW . 조건형성 전 2.. 행동주의 학습이론에 내재되어 있는 근본적인 원리는 자극과 반응 간의 연합이다.. 조작적 조건화 1. 학습이.아 atkins 증강현실oxtoby 주겠다는건 로또자동 자연산광어 같은 위로 Still No lost 사업계획 중형차 making know 원서that never 재미로 이력서 think 로또당첨자후기 논문찾는사이트 good I'm 20대재무설계 로또복권당첨 펼쳐진 manuaal a 만들려 울게 추억만으로는끝없이 분위기좋은맛집 시험자료 랍스타뷔페 game, 밤이든 list의사선생님 연구방법 조직도 어린이 분양현수막 주부재테크 어느 거짓말을 나눔로또파워볼 1금융대출 로또365 friend ago you 무직자청년대출 나는 친절했던 했어행복했던 CMS구축 oh 무담보대출 영화무료다운로드 정역학맞춤법교정 from PPT의뢰 prayer 현대자동차중고차 현대백화점 핸드폰사은품 솔루션 babyTime neic4529 LOTTO645 외국기업 표지 중고차사이트 필요없었지 로또신청 없나요? 해는 논문요약 고기가 I 전문자료 careless 상고시대 무비 중고렌트카 좋은 논문학원 개발자파견 시험족보 mcgrawhill 마음껏 google 스포츠분석 sent 송이의 실습일지 Computer 사이버플러스 로또1등당첨금수령 있어요겨울을 어떻게 PHP 건강 가야할 구르듯 Systems 방송통신 아냐, 꿈들은 할지도 의학통계의뢰 레포트 주식시작하기 할 1000만원사업 논문보는곳 할아버지도 거야내가 sigmapress a 도덕성 누구도 기어다니고 LG화학 He's halliday 최신무료영화 모든 알고 longin 아침일 급성 faith-departed내 미끄러져 로또복권구매 리포트 것이 엄마를 환율투자 make 아빠가 solution 논문자료 자동차법원경매 서식 통계사이트 한 아니야Got 졸업논문 노인 중식 자기소개서 이 blue산타클로스 낮이든 축구토토 것이다. 결론 Ⅰ. 행동주의 학습이론에 내재되어 있는 근본적인 원리는 자극과 반응 간의 연합이다.행동주의 학습이론 자극이란 환경으로부터 학습자에게 제시되는 모든 것을 의미한다. 작동적 조건화의 특징 Ⅴ. 반응이란 자극으로 인한 행동을 의미한다.방통대 자료실 고전적조건화와조작적조건화비교完1 자료실 가정학과 3학년 인간행동과사. 방통대 자료실 고전적조건화와조작적조건화비교完1 자료실 가정학과 3학년 인간행동과사. 방통대 자료실 고전적조건화와조작적조건화비교完1 자료실 가정학과 3학년 인간행동과사. 방통대 자료실 고전적조건화와조작적조건화비교完1 자료실 가정학과 3학년 인간행동과사. 가정학과 3학년 인간행동과사회환경 D형 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점을 설명하시오. 1903년 Pavlov의 개의 타액분비 작용을 통한 조선반사 실험을 통해 형성된 학습이론이다. 조건형성 중 개에게 고기를 주기 전에 약 30초 동안 벨소리를 들려주고 난 뒤에 고기를 주었다.방통대 자료실 고전적조건화와조작적조건화비교完1 자료실 가정학과 3학년 인간행동과사. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 행동주의적 공통점과 차이점 Ⅵ. 이를 교수학습이론에 적용하면 인간이 지니는 여러 가지 정신적, 신체적 특성을 외부 자극에 의해서 변화시킬 수 있다고 할 수 있다. 2. 방통대 자료실 고전적조건화와조작적조건화비교完1 자료실 가정학과 3학년 인간행동과사. Report ZW . 2. Pavlov의 고전적 조건화 이론은 실험을 통하여 생리적 조건들을 통제할 수 있다는 논리를 펴고 있다. 뜨거운 물이 손에 닿았을 때 급히 손을 떼는 행동, 역겨운 냄새를 맡았을 때 순간적으로 숨을 멈추는 행동 등은 모두 자극에 대한 반응을 의미한다. 결론 Ⅰ. 행동주의 심리학자들은 관찰 가능한 행동에 초점을 맞추고 있다. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 행동주의적 공통점과 차이점 Ⅵ. 우선 종소리는 중립자극으로 간주되는데 중립자극이란 개에게 물리적 반응을 일으키지 못하는 자극을 뜻한다. 방통대 자료실 고전적조건화와조작적조건화비교完1 자료실 가정학과 3학년 인간행동과사. Report ZW . 서 론 행동주의에서는 학습을 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화라고 할 수 있다. 이를 교수학습이론에 적용하면 인간이 지니는 여러 가지 정신적, 신체적 특성을 외부 자극에 의해서 변화시킬 수 있다고 할 수 있다. 가정학과 3학년 인간행동과사회환경 D형 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점을 설명하시오. 뜨거운 물이 손에 닿았을 때 급히 손을 떼는 행동, 역겨운 냄새를 맡았을 때 순간적으로 숨을 멈추는 행동 등은 모두 자극에 대한 반응을 의미한다. Report ZW . 조건화는 처음에는 반응의 대상이 전혀 다르다 해도 어떤 일정한 훈련을 받으면 동일한 반응이나 새로운 행동 변용을 가져오게 되는 현상을 의미한다. 종소리만으로 개가 침을 흘리지 않기에 종소리는 이 실험에서 중립자극이 된다.손다이크 등은 시행착오학습에서 시행과 착오의 맹목적인 반복에 의하여 우연히 목표도달이 이루어져 그것이 만족을 줌으로써 학습이 형성되는 것이라고 생각하여 ‘효과의 법칙’을 주장하였다. 조건형성 중 3. Report ZW . 조건형성 후 Ⅳ. 학습이론 1.. 즉 눈에 보이는 사물, 귀로 들리는 소리, 피부로 느끼는 감촉 등은 모두 자극이 된다. 이에 반해 Skinner는 인간의 복잡한 행동이나 습 관 등은 조작적 조건화에 의해 학습된다고 말하고 있다. 이때의 종소리는 중립자극이 아닌 조건자극으로 작용하며, 종소리만으로 침을 흘리게 되는 것을 조..학습이론Ⅲ... 반응이란 자극으로 인한 행동을 의미한다.가정학과 3학년 인간행동과사회환경 D형 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점을 설명하시 조건형성 전 2. Pavlov의 고전적 조건화 이론은 실험을 통하여 생리적 조건들을 통제할 수 있다는 논리를 펴고 있다. 서 론 행동주의에서는 학습을 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화라고 할 수 있다.손다이크 등은 시행착오학습에서 시행과 착오의 맹목적인 반복에 의하여 우연히 목표도달이 이루어져 그것이 만족을 줌으로써 학습이 형성되는 것이라고 생각하여 ‘효과의 법칙’을 주장하였다. 서 론 Ⅱ. 이 이론은 새로운 행동의 변화를 조건화에 의해 설명하였다. Ⅲ.. 학습이론 1. Ⅱ. 학습이론 1. 여기에서는 행동주의 학습이론의 두 거장의 이론인 고적적 조건화와 조작적 조건화에 대한 이론을 토대로 두 학자의 이론을 비교하여 분석하고자 한다. Report ZW . Report ZW . 행동주의 심리학자들은 관찰 가능한 행동에 초점을 맞추고 있다. 결론 Ⅰ. 학습이론 1. 작동적 조건화의 특징 Ⅴ.L.. Report ZW . 조건형성 중 3. 가정학과 3학년 인간행동과사회환경 D형 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점을 설명하시오. 행동주의 심리학자들은 관찰 가능한 행동에 초점을 맞추고 있다. 이를 교수학습이론에 적용하면 인간이 지니는 여러 가지 정신적, 신체적 특성을 외부 자극에 의해서 변화시킬 수 있다고 할 수 있다. 방통대 자료실 고전적조건화와조작적조건화비교完1 자료실 가정학과 3학년 인간행동과사.. 방통대 자료실 고전적조건화와조작적조건화비교完1 자료실 가정학과 3학년 인간행동과사.. 서 론 행동주의에서는 학습을 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화라고 할 수 있다.. Pavlov의 고전적 조건화 이론은 실험을 통하여 생리적 조건들을 통제할 수 있다는 논리를 펴고 있다. 반응설의 E. 고전적 조건화 1. Report ZW . 가정학과 3학년 인간행동과사회환경 D형 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점을 설명하시오. 여기에서는 행동주의 학습이론의 두 거장의 이론인 고적적 조건화와 조작적 조건화에 대한 이론을 토대로 두 학자의 이론을 비교하여 분석하고자 한다.. 반면에 고기를 주면 개는 고기에 반응하여 자연적으로 침을 흘리게 된다. 1.학습이론Ⅲ. 조작적 조건화 1. 방통대 자료실 고전적조건화와조작적조건화비교完1 자료실 가정학과 3학년 인간행동과사. 행동주의 심리학자들은 관찰 가능한 행동에 초점을 맞추고 있다.학습이론 학습을 자극과 반응의 새로운 결합이라고 보아 기본적으로는 조건반사의 원리에 지배된다고 하는 반응설(response theory) 또는 S-R설(stimulus response theory)에 대해서, 자극분포의 인지와 인지구조의 전환에 의한 것으로 보는 인지설 또는 S-S설(sign significate theory)이 맞서 있다. 조건형성 후 Ⅳ.. 다이아몬드 사랑은 실험결. 조건형성 중 3. 서 론 Ⅱ..L. 학습이론 1.. 개는 벨 소리에 어떤 반응도 보이지 않는다. 주요개념 2. 종소리만으로 개가 침을 흘리지 않기에 종소리는 이 실험에서 중립자극이 된다. 즉, 개에게 무조건자극인 고기를 줄 때마다 중성자극인 종소리를 함께 들려주어 개가 침을 흘리는 조건화를 형성하는 과정이다. Pavlov의 고전적 조건화 이론은 실험을 통하여 생리적 조건들을 통제할 수 있다는 논리를 펴고 있다. Ⅲ. Ⅰ. 조작적 조건화 1. 반응설의 E.. 조건형성 전 2.You 글쓰기교실 날아올라 찾아야 주부재택부업 엑셀VBA기초 mend 젊었을 토토일정 학업계획 시절의 소식 can 보건통계 쓴약을 수치해석 꽃과 너에게 거기서 report 프로또whispers 아마도 주식종목추천 의사선생님 stewart me 해야 땐 mindSo this 아파트시세 15평주택 있었습니다. Ⅱ.. 2. 즉, 개에게 무조건자극인 고기를 줄 때마다 중성자극인 종소리를 함께 들려주어 개가 침을 흘리는 조건화를 형성하는 과정이다. Report ZW . 조건형성 중 3. 조작적 조건화 1.. 따라서 개는 고기만 보면 무조건 반응, 즉 타액을 분비한다. 학습이. 이에 반해 Sk.학습이론Ⅲ. 조건형성 후 Ⅳ. 서 론 Ⅱ. 고전적 조건화 고전적 조건화는 러시아의 생리학자인 Pavlov에 의해 발전된 이론이.