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Intro ......

 

정서지능은 일종의 사회지능이라고 본다(1990). 다중 지능 이론에서 개인 지능은 다시 대내 지능(intrapersonal intelligence)과 대인 지능(interpersonal intelligence)으로 구분되면,, 사고와 행동의 방향을 결정하기 위해서 감정과 정서에 관련된 정보를 활용하는 능력 등이 있다.정서지능(Emotinal Intelligence : EI) 정서지능의 개념과 구성요소, 이러한 정의는 정서지능과 매우 흡사하다. 정서지능에 포함될 수 있는 능력들은, 감정들을 즉각적으로 구분해내고, 매우 분화된 감정의 세트를 상징화하고 감지하는 능력”으로 정의 내려질 수 있으며(Gardner, 그 감정들에 이름을 붙이며 감정들을 상징부호로 결합하며 , 그리고 그런 정서적 정보를 활용하는 내용을 담고 있으므로 중첩되는 부분이 상당히 있다. Mayer와 Salovey는 정서지능이 일종의 사회지능으로서 전통적인 지능연구에서 오랜 역사를 갖고 있기 때문에 정서와 지능을 결합시켜서 정서 지능이라는 용어를 사용하는 것은 모습되지 않는다고 언급한다(1990)..  ......

 

 

Index & Contents

정서지능(Emotinal Intelligence : EI)

 

정서지능의 개념과 구성요소, 발달경향성등을 알아보고 학업성취나 사회성과는 어떤 관계를 보이는지 조사하였습니다. 정서지능감성지능

 

정서지능의 개념을 처음으로 사용했던 Mayer와 Salovey는 정서지능을 자신과 타인의 정서를 점검하고 변별하며, 자신의 행위와 사고를 유도하는데 그 정보를 이용하는 능력이라고 정의 내리며, 정서지능은 일종의 사회지능이라고 본다(1990). 정서지능에 포함될 수 있는 능력들은, 자신과 타인의 정서를 평가하는 능력, 자신과 타인이 가지고 있는 감정과 정서의 내용을 구별해내는 능력, 사고와 행동의 방향을 결정하기 위해서 감정과 정서에 관련된 정보를 활용하는 능력 등이 있다.

Mayer와 Salovey는 정서지능이 일종의 사회지능으로서 전통적인 지능연구에서 오랜 역사를 갖고 있기 때문에 정서와 지능을 결합시켜서 정서 지능이라는 용어를 사용하는 것은 모습되지 않는다고 언급한다(1990). 그들은 정서지능의 개념이 특히 Gardner(1983)의 다중 지능 이론(Multiple Intelligence Theory)에서 7가지 지능 중에 개인 지능(personal intelligence)과 중첩된다고 간주한다(1990). 다중 지능 이론에서 개인 지능은 다시 대내 지능(intrapersonal intelligence)과 대인 지능(interpersonal intelligence)으로 구분되면, 개인 지능의 어떤 측면은 정서와 관련이 있으며 정서지능과 유사하다고 본다.

즉, 개인 지능은 “자기 자신의 감정과 강도에 접근하고, 감정들을 즉각적으로 구분해내고, 그 감정들에 이름을 붙이며 감정들을 상징부호로 결합하며 , 자신의 행동을 이해하고 이끄는 수단으로 그 감정을 이용하는 능력이다. 가장 원시적인 형태의 대내지능은 기쁨의 감정과 고통의 감정을 구별해 내는 능력이라고 설명할 수 있다. 가장 진보된 형태의 대내 지능은 대내 지식을 통해서 복잡하고, 매우 분화된 감정의 세트를 상징화하고 감지하는 능력”으로 정의 내려질 수 있으며(Gardner, 1993), 이러한 정의는 정서지능과 매우 흡사하다. 개인 지능은 정서 지능만큼 정서의 역할을 강조하고 있지는 않지만, 사회 지능 이론보다 자신과 타인의 정서와 감정에 대한 평가와 조절, 그리고 그런 정서적 정보를 활용하는 내용을 담고 있으므로 중첩되는 부분이 상당히 있다.

 

 

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