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Intro ......

 

3~6세 어린이를 위한 유치원 22개소로 시 전체 예산의 12% 정도를 유아교육에 투자하고 있으며, 정리한 A+ 레포트입니다. 레지오 에밀리아 접근법의 유래 2. 서론 유아교육에 있어 레지오 에밀리아 접근법은 교육현장에서 교사와 부모들이 경험을 통해 구성한 지식을 기존의 이론을 통해 확인하는 방식으로 발전하였다. 현재 구성되어 운영되는 형태는 0~3세 담당하는 영유아 센터 13개소, 경험을 반영하고, 직관,, 능력 있는 유아, 사회주의적 성향,유아가 갖고 있는 특성은 고유한 생각과 이론을 교사는 부모를 포함한 모든 성인이나 또래와의 관계 속에서 주고받음으로써 지식을 구성해 나가고 발전시켜 나갈 수 있는 능력이 있다고 본다. 레지오 에밀리아 유아교육의 특징 2 (1) 이론적 배경 2 (2) 아동관 3 3. 본론 2 1. II. 1970년대 초부터 시에서 재정과 운영 담당하게 되었다. 레지오 에밀리아 접근법의 유아교육에 대한 시사점 6 5. (2) 학습도구인 프로젝트 주제선정 보통 3~4명으로 된 소집단 구성하여 유아가 흥미를  ......

 

 

Index & Contents

A+ 레포트, 아동발달 업로드 레지오 에밀리아 접근법의 특징과 유아교육에 대한 시사점

 

이 자료는 레지오 에밀리아 접근법의 특징과 유아교육 발전에 기여한 점 및 시사점을 분석, 정리한 A+ 레포트입니다.

 

I. 서론

II. 본론

1. 레지오 에밀리아 접근법의 유래

2. 레지오 에밀리아 유아교육의 특징

(1) 이론적 배경

(2) 아동관

3. 교육과정의 운영

(1) 발현적 교육과정의 의미

(2) 학습도구인 프로젝트 주제선정

(3) 유아들이 사용하는 언어에 대한 의미

(4) 하루 일과

(5) 사회적 상호작용의 강조

(6) 표상 활동의 강조

(7) 기록 작업

(8) 학급의 구성

4. 레지오 에밀리아 접근법의 유아교육에 대한 시사점

5. 우수한 유아교육 프로그램 운영을 위해 필수 요인

III. 결론

* 참고 자료

 

 

I. 서론

 

유아교육에 있어 레지오 에밀리아 접근법은 교육현장에서 교사와 부모들이 경험을 통해 구성한 지식을 기존의 이론을 통해 확인하는 방식으로 발전하였다. 이 자료는 레지오 에밀리아 접근법을 분석, 정리한 A+ 레포트입니다. [A+ 레포트, 아동발달] 레지오 에밀리아 접근법의 특징과 유아교육에 대한 시사점

 

I. 서론 1

II. 본론 2

1. 레지오 에밀리아 접근법의 유래 2

2. 레지오 에밀리아 유아교육의 특징 2

(1) 이론적 배경 2

(2) 아동관 3

3. 교육과정의 운영 3

(1) 발현적 교육과정의 의미 3

(2) 학습도구인 프로젝트 주제선정 3

(3) 유아들이 사용하는 언어에 대한 의미 4

(4) 하루 일과 4

(5) 사회적 상호작용의 강조 5

(6) 표상 활동의 강조 5

(7) 기록 작업 5

(8) 학급의 구성 5

4. 레지오 에밀리아 접근법의 유아교육에 대한 시사점 6

5. 우수한 유아교육 프로그램 운영을 위해 필수 요인 6

III. 결론 7

* 참고 자료 7

 

I. 서론

 

유아교육에 있어 레지오 에밀리아 접근법은 교육현장에서 교사와 부모들이 경험을 통해 구성한 지식을 기존의 이론을 통해 확인하는 방식으로 발전하였다. 이 자료는 레지오 에밀리아 접근법을 분석, 정리한 A+ 레포트입니다.

 

II. 본론

 

1. 레지오 에밀리아 접근법의 유래

 

레지오 에밀리아 접근법은 당시 진보적 성향과, 사회주의적 성향, 그리고 공업과 상업의 중심에 있는 중소도시인 이탈리아 북부의 레지오 로마냐 지역에서 시작하여 제2차 세계 대전 직후 부모협동운동에서 시작되었다. 당시에는 여성의 인원보장, 남녀의 고용평등, 교육개혁, 교사 단체의 활동 등 다양한 방면의 개혁이 시도되었고, 사회구성원이 협력하여 공동의 목적을 이루려는 분위기가 강하였다. 또한 이 도시의 경우 재정적으로 여유 있는 지역이었다. 1970년대 초부터 시에서 재정과 운영 담당하게 되었다. 현재 구성되어 운영되는 형태는 0~3세 담당하는 영유아 센터 13개소, 3~6세 어린이를 위한 유치원 22개소로 시 전체 예산의 12% 정도를 유아교육에 투자하고 있으며, 해당 연령 유아 중 50% 정도가 취원하고 있다.

 

2, 레지오 에밀리아 유아교육의 특징

 

(1) 이론적 배경

 

존 듀이, 피아제, 비고스키, 브론펜브레너, 가드너 등의 이론이 많은 영향을 받았다. 하지만 특정이론을 기반으로 개발된 것이라기보다는 교육현장에서 교사와 부모들이 경험을 통해 구성한 지식을 기존의 이론을 통해 확인하는 방식으로 발전되었다. 교사 자신의 철학, 직관, 경험을 반영하고, 교사가 자신이 속한 사회적, 문화적 배경을 바탕으로 자신이 가르치는 구체적인 집단의 동료교사, 유아, 학부모, 지역사회 와 상호작용을 통하여 발전된 교육체제이다. 따라서 상호관계에 의거한 교육, 가설적 이론 및 반성적 사고 그리고 협의를 통한 지식의 공동 구성 등을 핵심개념으로 하고 있다.

 

(2) 아동관

 

추구하는 근본적인 아동관은 행복한 유아, 능력 있는 유아, 강한 유아의 이미지를 강조한다. 유아가 갖고 있는 특성은 고유한 생각과 이론을 교사는 부모를 포함한 모든 성인이나 또래와의 관계 속에서 주고받음으로써 지식을 구성해 나가고 발전시켜 나갈 수 있는 능력이 있다고 본다. 또한 아동들은 사회적 관계를 맺으려는 강한 성향을 가지고 있다. 여기서 교사나 부모와 같은 성인의 역할은 유아들이 교육적이고 보호받는 공간에서 타인과의 관계를 형성해 나가며 양질의 행복한 삶을 즐기고 유지하도록 도와주어야 한다.

 

3. 교육과정의 운영

 

(1) 발현적 교육과정의 의미

유아들이 학습할 내용과 개념을 미리 정해 놓고 순서에 따라 학습하는 것이 아니라 유아의 흥미와 교육적 가치를 기초로 그 상황에 따라 무엇을 배우고 학습하고 경험할 것인지를 정해가는 것이 특징이다. 따라서 유아들의 흥미로부터 이끌어 나가며 상호 협동의 중요성을 강조하고, 한 가지 주제 또는 개념을 심도 있게 학습해 나간다. 이 경우 교사의 핵심 과제는 교사의 관심과 유아들의 흥미 사이의 공유할 수 있는 영역을 알아내는 것이다.

 

(2) 학습도구인 프로젝트 주제선정

보통 3~4명으로 된 소집단 구성하여 유아가 흥미를 갖는 것을 토대로 하나, 유아에게 전적으로 의존하여서는 안 된다. 교육적으로 가치가

 
 
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