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Intro ......

 

전문기관과 지역사회의 효과적인 대응방법이 부족하다는 것이다.O와 같은 방법의 투입도 형식적인 것이 아니라 가족구성원의 역할 을 수행할 수 있는 접근이 있어야 한다. 맺 는 말 Ⅲ. 토의내용 Ⅳ.. Ct1은 부모가 없는 상태에서 부모역할을 대신해 줄 대상의 부재로 인하여 방탕한 생활로 이어졌으며,토의내용 1. 들어가는 말 Ⅱ. 결손가정사례 Ⅲ. 2) 지역사회와 전문기관과의 연계부족 이들을 1차적으로 교육해야할 가정이 해체된 상태에서 아이들이 가장 많은 시간을 보내는 학교에서 무관심하여,4는 무방비 상태로 방치되었고,모)이 없는 상태에서 Ct2의 잦은 가출과 Ct3,4의 일탈로 가족구성원간의 온정과 동질감이 상실되어 2차적 해체로 이어졌으며 Ct1의 모에 대한 배신감과 그리움으로 동생들을 제대로 돌보지못하고 산만한 생활을 하게됨으로써 가족구성원 각자가 다른 삶의 방식을 추구하게 되었다. 2) 학교와 지역사회의 원조를 통한 접근방법 대리모나 의형제 및 C.가족해체로 인한 문제 발생 실례 가족해체로인한문제발생실례  ......

 

 

Index & Contents

가족해체로 인한 문제 발생 실례

 

가족해체로인한문제발생실례

 

 

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 결손가정사례

Ⅲ. 토의내용

Ⅳ. 맺 는 말

 

Ⅲ. 토의내용

 

1. 문제점

 

1) 연속된 가족해체

 

부의사망에 이은 모의가출로 동경의 대상(부,모)이 없는 상태에서 Ct2의 잦은 가출과 Ct3,4의 일탈로 가족구성원간의 온정과 동질감이 상실되어 2차적 해체로 이어졌으며 Ct1의 모에 대한 배신감과 그리움으로 동생들을 제대로 돌보지못하고 산만한 생활을 하게됨으로써 가족구성원 각자가 다른 삶의 방식을 추구하게 되었다.

 

Ct1은 부모가 없는 상태에서 부모역할을 대신해 줄 대상의 부재로 인하여 방탕한 생활로 이어졌으며, 동생들의 생활환경에 악영항을 끼침으로 인해 Ct3,4는 무방비 상태로 방치되었고, Ct2의 가출로 인해 Ct1과의 관계도 어색하게 되었으며 연속적인 가족해체의 주원인이 되었다.

 

2) 지역사회와 전문기관과의 연계부족

 

이들을 1차적으로 교육해야할 가정이 해체된 상태에서 아이들이 가장 많은 시간을 보내는 학교에서 무관심하여, 사회에 방치되었으며 이들을 바라보는 사회의 왜곡된 시선과 무관심이 이들의 올바른 사회적응을 저해하는 요인이되고 있으며, 전문기관과 지역사회의 효과적인 대응방법이 부족하다는 것이다.

 

2. 대 책

 

1) 母를 통한 접근방법

 

현재 아이들의 부모에 대한 동경과 배신감으로 일어나는 일탈행동 해결을 위해 모와의 관계를 개선하여 Ct3,4 의 생활을 안정시키고 Ct1,2를 가정으로 유도하는 방법이 있으나 모는 재가하여 다른가정을 이루고 있으므로, 양부에게도 접근을 시도하는 등 전문적이고 체계적인 대응 방안이 마련되어야 한다.

 

2) 학교와 지역사회의 원조를 통한 접근방법

 

대리모나 의형제 및 C.O와 같은 방법의 투입도 형식적인 것이 아니라 가족구성원의 역할 을 수행할 수 있는 접근이 있어야 한다.

 

 

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