김영환, 그리고 절차를 포함하고 있어 교수설계와 개발과정에서 발생할 수 있는 수행상의 오류를 방지하도록 도와준다. 처방적 수업이론(주어진 조건을 토대로 성취하고자 하는 목적을 달성하기 위한 방법이 무엇인가를 차아내는 것을 목적으로 하는 이론)이며, 예(examples), 컴퓨터를 바탕으로 하고 있는 CAI의 설계와 기업에서 훈련이나 연수를 위해서도 사용되고 있다. ④학습자와 수업자에 대해 충분한 분석을 바탕으로 효율적이며 매력적인 교수체제가 될 수 있다.개열화 교육방법 결정 확습활동 흐름정리 평가방법 설계 세부활동 설계술 평가문항 제작화 학습자메뉴얼 제작 강사메뉴얼 제작 각종 매체 제작 현장 평가 수정 보완 실 행 종합평가 ISD 모형들의 장점은 다음과 같다. □수업 설계 이론의 중요 요소 ①수업 조직 방법 -미시적 전략 : 하나의 주제를 가지고 수업을 조직하는 정의(definition), 그 교수목표의 각 유형들의 그 목표에서 의도하고 있는 능력의 획득을 촉진 시켜 주기 위한 일련의 독특한 학습조건들을 ......
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교육학(교육공학)
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교육공학 이론
1. Keller의 ARCS 모형
2. 교수체제설계(Instructional Systems Design : ISD)
교수설계는 특정 학습내용이나 학습집단에 대하여 학습자의 지식과 기능면에서 기대되는 변화를 가져 오기 위해 필요한 최적의 교수방법이 무엇인지를 결정하는 과정이라고 볼 수 있는데, 교수체제설계는 교수설계를 위해서 사용되는 모형중에서 가장 기본적인 모형이다.
분 석
설 계
개 발
실 행
평 가
? ? ? ? ?
요구분석
직무과제 분석
학습자 분석
목적 목표 진술
내용설정.개열화
교육방법 결정
확습활동 흐름정리
평가방법 설계
세부활동 설계술
평가문항 제작화
학습자메뉴얼 제작
강사메뉴얼 제작
각종 매체 제작
현장 평가
수정 보완
실 행
종합평가
ISD 모형들의 장점은 다음과 같다.(변영계, 김영환, 2000)
①대부분 지침이나 준거, 그리고 절차를 포함하고 있어 교수설계와 개발과정에서 발생할 수 있는 수행상의 오류를 방지하도록 도와준다.
②연구결과와 학습이론에 기초를 두고 있어서 신뢰성이 있다.
③전체 절차가 내적 일관성을 가지고 있어서 산출물이 전체적으로 균형을 가지게 되므로 구성요소들간에 발생할 수 있는 구조적 오류나 불균형의 문제를 최소화 할 수 있다.
④학습자와 수업자에 대해 충분한 분석을 바탕으로 효율적이며 매력적인 교수체제가 될 수 있다.
⑤산출물의 질이 높고 학습자와 수업자를 잘 고려했기 때문에 보급, 분배, 채택을 촉진시킨다.
3. 요소제시이론(Component Display Theory)
Merrill과 Reigeluth의 요소제시이론이란 교수설계에 있어서 어떻게 한 단위 시간의 수업을 설계할 것인가에 대한 구체적인 지침을 주는 미시적 수준의 교수설계이론이다.
처방적 수업이론(주어진 조건을 토대로 성취하고자 하는 목적을 달성하기 위한 방법이 무엇인가를 차아내는 것을 목적으로 하는 이론)이며, 컴퓨터를 바탕으로 하고 있는 CAI의 설계와 기업에서 훈련이나 연수를 위해서도 사용되고 있다.
□기본원리
①수업을 설계할 때부터 학습 할 과제나 내용의 특성을 파악하여야 한다.
②학습과 수업의 결과로 발생하는 학습자의 수행 수준이 어떤 형태로 나타나야 할 것인가를 구체적으로 파악하여야 한다.
□수행의 수준과 내용 및 과제의 형태
수 발견하기
행
의 활용하기
수
준 기억하기
사실 개념 절차 원리
( 내용 및 과제의 형태)
수행의 수준과 학습내용 및 과제의 형태에 따른 분류는 학습자들이 성취해야 할 학습결과를 보다 명확하게 분류할 수 있도록 해 주고 있다. 요소제시이론은 교수목표들에는 여러 가지 종류가 있으며, 그 교수목표의 각 유형들의 그 목표에서 의도하고 있는 능력의 획득을 촉진 시켜 주기 위한 일련의 독특한 학습조건들을 요구한다는 가정에 기초를 두고 있다.
4. 정교화이론(Elaboration Theory)
수업을 설계하는 “방법(how to)에 대한 절차를 포함하는 처방적 이론으로 어떻게 자극에 응답하는가 보다는 어떻게 학습자가 정보를 처리한가에 더 비중을 둔다.
□수업 설계 이론의 중요 요소
①수업 조직 방법
-미시적 전략 : 하나의 주제를 가지고 수업을 조직하는 정의(definition), 예(examples), 실습(practice)과 같은 전략적 요소를 포함.
-거시적 전략 : 주제별로 서로 관련이 있는가를 보여주기 위해 수업을 조직
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