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Intro ......

 

수용된다는 소속감은 그 자체로서 집단성원의 긍정적인 변화에 영향을 미친다. 형성 목적 등에 따라 매우 다양하게 정의된다. 집단치료의 역사 최초의 집단치료는 1905년 폐결핵 환자를 대상으로 실시한 교육ㆍ지도 중심의 결핵환자학급에서 시작되었다. 집단은 집단 구성원의 가입 , 지도, 전체로서의 집단의 움직임 등 반복적으로 넓혀져 가는 장이라 말한다.인보사업 운동으로 슬럼가 사람들의 생활을 개선 목표로 시작하였고 1920년 집단활동이 발점함에 따라 집단 사회사업 전문교육이 시작되었다. ⑥ 사회기술의 발달 : 집단성원으로부터의 피드백이나 특정 사회기술에 대한 학습을 통해 대인관계에 필요한 사회기술을 개발한다. ⑩ 실존적 요인들 : 클라이언트는 집단성원과의 경험 공유를 통하여 자시 자신이 다른 사람에게 아무리 많은 지도와 후원을 받는다 할지라도 자신들의 인생에 대한 궁극적인 책임은 스스로에게 있다는 것을 배운다. 교육집단은 성원들의 지식, 정보 또는 기술향상에 중점을 둔다. ①희망의  ......

 

 

Index & Contents

사회복지실천기술론 자료실 집단대상 개입기술

 

[사회복지실천기술론] 집단대상 개입기술

 

사회복지실천기술론 - 집단대상 개입기술

 

 

서론

 

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집단은 성원들이 사회복지사의 관여와 개입에 찬성하고 이를 선택한 사람들의 모임으로 ,집단지도자는 집단 형성에 책임이 있든 없든 성원들에 대해 전문가로서의 의무와 책임을 지고, 성원들이 함께 집단 목적을 달성할 수 있도록 돕는 역할들을 하게된다.

집단은 적어도 두 사람 이 상이 공통의 목표나 비슷한 관심을 가지고 서로에게 영향을 주고 함께 기능할 수 있는 규범을 만들고 집단적 활동을 하기 위한 목표와 응집력을 발달시키는 모임이라 정의할 수 있다.

또 집단사회사업실천의 집단사회사업은 집단, 집단성원, 집단환경을 구성요소로 한 목표지향적 활동이며 사회사업 방법론 중 하나이다.집단 사회사업은 주로 소집단을 활용하여 문제를 가진

집단 뿐 아니라, 건강한 집단을 대상으로 전문가의 지식과 실천을 기반으로 한 원조를 제공하게 된다. 집단사회사업의 기본적인 특징은 면접보다는 여러 사람이 참여한 집단치료회합을 개입 또는 서비스의 수단으로 삼는다는 것을 알수가 있다.

 

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본론

 

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집단의 장점에는 클라이언트의 목표를 달성하는데 기여하는 장점으로써10가지를 들수 있다.

①희망의 고취: 집단은 클라이언트에게 그들의 문제가 개선될 수 있다는 희망을 심어주고 이러한 희망은 그 자체가 치료적 효과를 갖는다.

②보편성: 클라이언트는 종종 자기만이 유독 끔찍하거나 용납될 수 없는 문제, 생각, 충동, 등을 가지고 있다고 생각한다. 집단을 통해 다른 사람들도 자기와 비슷한 갈등과 생활 경험 EH는 문제를 가지고 있다는 것을 알고 위로를 얻는다.

③정보전달 : 클라이언트는 집단사회복지사의 강의를 통해서 자신의 문제에 대해 보다 명확하게 할 수 있으며, 또한 집단성원으로부터도 직 ? 간접적인 제안, 지도, 충고 등을 얻게 된다.

④ 이타심 : 집단성원들은 위로, 지지, 제안 등을 통하여 서로 도움을 주고받는다. 자신도 누군가에게 도움을 줄 수 있고 타인에게 중요할 수 있다는 발견은 자존감을 높여준다.

⑤ 일차 가족집단의 교정적 반복발달 : 집단은 가족과 유사한 점이 있다. 집단사회복지사는 부모가 그리고 집단 성원은 형제자매가 되는 것이다. 클라이언트는 부모형제들과 상호 작용한 방식으로 사회복지사 및 집 단성원들과 상호작용을 재현하는데 그 과정을 통해서 그 동안 해결되지 않은 가족갈등에 대해 탐색하고 도전한다.

⑥ 사회기술의 발달 : 집단성원으로부터의 피드백이나 특정 사회기술에 대한 학습을 통해 대인관계에 필요한 사회기술을 개발한다.

⑦ 모방행동 : 집단사회복지사와 집단성원은 새로운 행동을 배우는 데 좋은 모델이 될 수 있다.

⑧ 대인관계 : 클라이언트는 집단성원간의 다양한 상호작용 속에서 자신의 대인관계에 대한 통찰을 얻게 되고 자신이 원하는 관계형성에 대한 아이디어를 가질 수 있다. 또한 집단은 대인관계 형성의 새로운 방식을 시험해 볼 수 있는 장이 된다.

⑨집단 응집력 : 집단 내에서 자신이 인정받고, 수용된다는 소속감은 그 자체로서 집단성원의 긍정적인 변화에 영향을 미친다.

⑩ 실존적 요인들 : 클라이언트는 집단성원과의 경험 공유를 통하여 자시 자신이 다른 사람에게 아무리 많은 지도와 후원을 받는다 할지라도 자신들의 인생에 대한 궁극적인 책임은 스스로에게 있다는 것을 배운다.

집단의 단점으로는 성원의 순응과 성원 간의 의존성을 조장할 수 있으며 집단 희생양을 만들어 낼 수 있다 라 는 것이다.

집단의 유형에는 집단은 크기. 형성 목적 등에 따라 매우 다양하게 정의된다. 집단은 집단 구성원의 가입 , 탈퇴의 자율성 여부에 따라 개방집단과 폐쇄집단으로 나누어지며, 그 목적에 따라 치료집단 과업집단 성장 집단 교육집단 사회화 집단 등으로 나누어진다.

개방집단은 새로운 생각ㆍ신념ㆍ가치관이 유입될 수 있고 새로운 성원을 통해 새로운 정보자원을 받아들일 수 있다.

폐쇄집단은 집단의 응집력이 높을 가능성이 크며, 집단의 사기도 높아 성원들이 협력적이기 쉽다.

과업집단은 일련의 특수 과업이나 목표들을 달성하기 위해 구성되고 특별한 재능을 가진 사람들로 구성된다.

치료집단은 일반적으로 다소 심한 정서적ㆍ개인적 문제를 가진 성원들로 구성되고 치료자는 인간행동에 대한 지식ㆍ인지ㆍ기술 등을 상당 수준 가지고 있어야 하며 높은 인지능력과 통찰능력 등이 요구된다.

성장 집단은 치료보다는 예방에 더 중점을 둔다.

교육집단은 성원들의 지식, 정보 또는 기술향상에 중점을 둔다.

사회화집단은 집단 성원의 행동과 태도를 좀 더 사회적으로 용납 할 수 있는 태도로 변화 ㆍ발달시키기 위해 사회적 기술 발달, 자기 확신의 증대, 미래에 대한 계획들에 중점을 두게 된다.

집단사회사업 실천이 싹트기 시작한 것은 19c후반부터 20c초로 사회개량 운동이 시작된 때부터이다. YMCA와 YWCA 로 아주 작은 집단의 청소년 운동.인보사업 운동으로 슬럼가 사람들의 생활을 개선 목표로 시작하였고 1920년 집단활동이 발점함에 따라 집단 사회사업 전문교육이 시작되었다. 1940년 접어들며 집단 치료가 발전하게 되는데,정신분석 기법을 지향하는 집단을 치료목적으로 활용하는 경우가

늘어났다.

집단사회사업의 발전은 집단 구성원들로 하여금 자신의 고유한 능력과 힘을 개발하여 개인적인 문제 뿐 아니라, 주변 문제 처리도 돕는 권한을 강조함으로써 “권한”이 집단 사회사업실천의 중요한 요소로 등장하기 시작했다.

집단치료의 역사

최초의 집단치료는 1905년 폐결핵 환자를 대상으로 실시한 교육ㆍ지도 중심의 결핵환자학급에서 시작되었다.

1919년부터 1931년대에 이르러서는 집단치료가 정신병원에 도입되었다.

폴크스는 집단 매트릭스라는 개념을 이끌어 냈다. 집단 매트릭스는 현실적 대인관계, 대인관계적 전이와 역전이의 교류, 전체로서의 집단의 움직임 등 반복적으로 넓혀져 가는 장이라 말한다. 집단 치료자는 집단을 분석함에 있어 집단에 대한 해석 뿐만 아니라 교류를 촉진하는 작용을 해야 한다고 주장했다. 이후 집단치료에서 대인관계에 대한 중요성이 강조되었고 아가자리안은 개인과 집단과의 관계를 집단 내

개인의 상호작용 과 대인적 관계 또 전체로서의

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