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Intro ......

 

또한, 자신의 몸을 조절하는 능력을 기르는 과정이기도 하다. 기본생활에서 영아가 보여주는 행동들은 독립성과 자율성의 기초가 되며, 이들은 스스로의 요구를 언어로 표현하려고 하며, 때로는 옷의 색이나 모양에 대한 선호도를 드러내기 시작한다. 그러한 선택은 자기 주도성을 키우는 중요한 요소가 되며, 원하는 것을 얻기 위한 방법으로 다른 영아와의 의사소통을 시도한다. 이 시기의 영아는 스스로 식사하기를 시도하고, 아이들은 스스로를 표현하는 데 필요한 기초적인 이해를 배우게 된다.zip [목차] (1) 기본생활 - 관찰내용 - 평가 (2) 신체운동 - 관찰내용 - 평가 (3) 의사소통 - 관찰내용 - 평가 (4) 사회관계 - 관찰내용 - 평가 (5) 예술경험 - 관찰내용 - 평가 (6) 자연탐구 - 관찰내용 - 평가 (1) 기본생활 만 1세 영아반 2학기 관찰일지에서 기본생활에 대한 부분은 영아의 일상적인 행동과 습관을 통해 그들의 발달 상태를 파악하는 데 중요한 역할을 한다. . 관찰에서 영아들은 종종 자신이 좋아하는 음식을 스스로  ......

 

 

Index & Contents

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[목차]

 

        (1) 기본생활

- 관찰내용

- 평가

        (2) 신체운동

- 관찰내용

- 평가

        (3) 의사소통

- 관찰내용

- 평가

        (4) 사회관계

- 관찰내용

- 평가

        (5) 예술경험

- 관찰내용

- 평가

        (6) 자연탐구

- 관찰내용

- 평가

 

 

 

(1) 기본생활

 

만 1세 영아반 2학기 관찰일지에서 기본생활에 대한 부분은 영아의 일상적인 행동과 습관을 통해 그들의 발달 상태를 파악하는 데 중요한 역할을 한다. 기본생활에서 영아가 보여주는 행동들은 독립성과 자율성의 기초가 되며, 정서적 안정감과 사회적 기술을 기르는 데에도 큰 영향을 미친다. 이 시기의 영아는 스스로 식사하기를 시도하고, 옷을 입거나 벗는 과정에서도 점진적인 자립을 보여준다. 관찰에서 영아들은 종종 자신이 좋아하는 음식을 스스로 집어 먹거나 숟가락을 사용하려고 하며, 이는 자신의 욕구를 표현하고 조절하는 능력이 발달하고 있음을 나타낸다. 식사 시간에는 친구들과 함께 앉아 음식을 나누는 모습을 자주 볼 수 있다. 영아들은 서로의 흥미 있는 음식을 탐색하고 공유하면서 사회적 상호작용을 자연스럽게 이루게 된다. 이런 과정은 집단 속에서 소속감을 느끼고, 협력하는 태도를 배우는 데에도 기여한다. 또한, 영아들은 자주 더러워진 손이나 얼굴을 닦으려는 모습을 보여주며, 이는 자신에 대한 관리와 위생의 기본적인 개념이 점차 발달하고 있다는 것을 의미한다. 옷 입기와 벗기 활동에서도 영아들은 도움을 받으며 스스로 다양한 옷을 선택하고, 이를 입어보려는 시도를 보인다. 이 과정에서 영아는 수많은 시행착오를 겪으며, 자신에게 잘 맞는 옷을 찾고, 때로는 옷의 색이나 모양에 대한 선호도를 드러내기 시작한다. 그러한 선택은 자기 주도성을 키우는 중요한 요소가 되며, 아이들은 스스로를 표현하는 데 필요한 기초적인 이해를 배우게 된다. 이 시점에서 일부 영아들은 대소변을 가리기 시작하기도 하며, 이는 생리적 자율성의 발달을 보여준다. 대소변 가리기는 영아에게 있어 중요한 이정표로, 자신의 몸을 조절하는 능력을 기르는 과정이기도 하다. 또한, 이들은 스스로의 요구를 언어로 표현하려고 하며, 원하는 것을 얻기 위한 방법으로 다른 영아와의 의사소통을 시도한다. 처음에는 단순한 발음이나 제스처로 시작하지만, 점차 말로 자신의 필요를 표현하는 데의 자신감을 얻는다

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작하지만, 점차 말로 자신의 필요를 표현하는 데의 자신감을 얻는다

 

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