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Intro ......

 

OHP,기타 문제 등을 실시간으로 해결 모니터링 시설이 없을 경우 교육장 뒤쪽에 있는 것보다함께 과정에 몰입하여 상호동질감 확보 교육장의 교통 대중교통이 없을 경우 버스를 배차임대, 화장실, 전달 교육장 철수, 강의실, 기록 등 7-1단계 과정 중 연수원 생활 안내서에 따라 생활 안내 자유로운 자기 주도 활동하도록 지원 등 7-2단계 연수원 생활 과정 만족도에 대한 설문지 준비 및 실행 준비된 평가가 있을 경우에는 진행 수료증 준비, 계약 1단계 30~50일 전 교재 준비 교육 대상자 접수 및 조정 차량 예약 교육 진행 관련 자료 준비 2단계 7~10일 전 교육생 조,기업교육론,커크패트릭 평가모형, 자동판매기, 중요성을특정한 기준에 의해 체계적으로 결정하는 과정이나 활동 교육 프로그램에 대한 결정을 내리기 위해정보를 수집 및 활용하는 활동 1.. 교육용 기자재 빔프로젝트,계절과 창문 위치에 따라 다름 5. 강사와 교육 운영자 (3/4) 성공적인 학습의 3요인 2 1. 교육 장소 준비 (4/4) 선정 내용 고려 사항 1. “따라서 ......

 

 

Index & Contents

인적자원개발론,기업교육론,커크패트릭 평가모형,윤리적 이기주의와 상대주의 업로드

 

[4000원] 인적자원개발론,기업교육론,커크패트릭 평가모형,윤리적 이기주의와 상대주의.pptx 파일문서 (파일첨부).zip

 

 

인적자원개발론,기업교육론,커크패트릭 평가모형,윤리적 이기주의와 상대주의

 

인적자원개발론,기업교육론,커크패트릭 평가모형,윤리적 이기주의와 상대주의

 

 

 

기업교육론

 

11장. 교육과정 운영

 

프로그램 개발 이후반드시 필요한효과적인 교수와 학습 과정

Implementation

 

 

영업기획 업무를 수행하는 직원이 갑작스러운 교육에 참가한 경우

불만족

어색함

불편함

 

교육에 대한 필요성을 사전에 알게 해주고교육 환경을 재정비해야 할 뿐 아니라접근성 부분에서 신경을 써야 한다.

교육과 관련된 인원들 간의 상호작용에

주의를 기울일 필요가 있다.

교류 과정 및 결과에 의해 교육의 성패가 결정될 수 있기 때문이다.

“따라서”

“또한”

 

준비된 교육 계획 - 시나리오

교육 운영 - 연출 활동

 

시나리오 + 강사의 헌신 & 참가자의 몰입

기업교육의 하이라이트!

1. 강사와 교육 운영자 (1/4)

교육운영자

연출자(Producer)

 

가. 트레이너(trainer)

특정한 분야의 기술이나 과업에서자격을 갖추거나 숙달하게 하는 사람

나. 교수자(instructor)

체계적인 방법으로 지식이나 정보를 제공하는 사람

다. 코치(coach)

개념보다는 방법에 대해 가르치고,시범 및 안내를 통해 동기를 북돋는 역할을 하는 사람

라. 퍼실리테이터(facilitator)

학습을 더 쉽게 할 수 있도록 촉진하는 사람

1. 강사와 교육 운영자 (2/4)

강사의 정의

1

 

1. 강사와 교육 운영자 (3/4)

성공적인 학습의 3요인

2

 

1. 강사와 교육 운영자 (4/4)

교육 운영자의 기본자세

3

 

2. 교육 장소 준비 (1/4)

기업교육부서

교육과정

의사결정

과정 운영에대한 책임

장소 섭외

 

참석 인원수에 대한 판단

교육과정의 특성이나 조건을 살려서책상을 적절하게 배치 할 수 있는 적정 공간 확보

 

조명과 온도, 음향시설과 교육용 기자재 확인

창문을 커튼이나 블라인드로 가려 집중 유도

온도를 19~21도 정도로 유지할 수 있는 냉난방 시설

빔프로젝트, 마이크, 음향 등의 상태 및 설정 확인

2. 교육 장소 준비 (2/4)

 

교육장 모니터링 시설의 중요성

교육 참가자의 참여 상태 및 강사의 진행 내용 확인,기타 문제 등을 실시간으로 해결

모니터링 시설이 없을 경우 교육장 뒤쪽에 있는 것보다함께 과정에 몰입하여 상호동질감 확보

 

교육장의 교통

대중교통이 없을 경우 버스를 배차임대, 자가용은 지양

안전사고 예방에 최선을 다해야 함

2. 교육 장소 준비 (3/4)

 

2. 교육 장소 준비 (4/4)

선정 내용

고려 사항

1. 참석 인원의 적정 수 판단

교육과정 내용과 진행 방법에 따라 인원수 조정

2. 교육장의 크기 선택

학습자 1인당 2.5~3.5평방미터

3. 교육장 책상과 의자 배열

어떤 자리배치든 강사를 중심으로 상호 듣고 말할 수 있게 배치

4. 조명

필기가 가능하면서 눈에 피로가 없는 정도,계절과 창문 위치에 따라 다름

5. 온도

춥지도 덥지도 않은 섭씨 20~22도 사이

6. 교통 편의성

대중교통 이용이 가능하고 접근이 편리한 곳

7. 휴게 시설

휴게실, 자동판매기, 화장실, 숙박시설 등의 쾌적함 유지

8. 음향 시설

마이크, 스피커 등이 울리지 않고 명료하게 들려야함

9. 교육용 기자재

빔프로젝트, 칠판, OHP, 플립차트용 거치대 등

10. 과정 진행자를 위한 모니터링 시설

강의실을 모니터링 할 수 있는 진행실과 카메라 등 비치 여부

교육 장소 선정 시 고려해야 할 사항

표 11-1

 

3. 업무 확인 (1/2)

 

직무별 / 부서별 과정 참가 대상자 선정

교육과정 홍보

관련 부서 협조

장소 및 강사 섭외, 계약

1단계

30~50일 전

 

교재 준비

교육 대상자 접수 및 조정

차량 예약

교육 진행 관련 자료 준비

2단계

7~10일 전

 

교육생 조, 강의실, 숙소 편성 및 준비

교육 예산 수령

강사 및 교육 참가자 배차 관계 점검

교육장 준비 완료 등

3단계

3일 전

 

강사 대기실로 안내

인사와 예를 표하고 차 대접

사전 안내 사항 전달

강의를 준비하도록 배려

4단계

강사 도착 시

교육과정 운영 단계별 해야 할 사항

그림 11-3

 

3. 업무 확인 (2/2)

 

교육장까지 안내

간결한 협조 사항 및 시작 일정 안내

인원 확인, 불참자 확인 및 보고 등

5단계

교육생 도착 시

 

과정 개회 및 환영사

교육과정 간략하게 소개

연수원 생활 안내 등

6단계

시작

 

교육과정 중에 필요한 교육자료 배포

학습자의 반응 및 강사의 태도 기록

강의 내용 및 흐름 모니터링, 기록 등

7-1단계

과정 중

 

연수원 생활 안내서에 따라 생활 안내

자유로운 자기 주도 활동하도록 지원 등

7-2단계

연수원 생활

 

과정 만족도에 대한 설문지 준비 및 실행

준비된 평가가 있을 경우에는 진행

수료증 준비, 전달

 

교육장 철수, 비품 정리 및 인수인계

교육생/강사 퇴소 시 환송 등

8단계

수료

 

12장. 교육과정 평가

 

학습이나 교육훈련의 가치와 장점, 중요성을특정한 기준에 의해 체계적으로 결정하는 과정이나 활동

교육 프로그램에 대한 결정을 내리기 위해정보를 수집 및 활용하는 활동

1. 교육과정 평가의 개념 및 유형 (1/5)

평가의 개념

1

평가(evaluation)

 

1. 교육과정 평가의 개념 및 유형 (2/5)

표준화된위치를 결정

 

수량화

 

계량화

목적지향적

 

가치지향적

 

교육의결과 판단

평 가

측 정

※ 교육훈련 평가가 제공하는 것

일어난 과정에 대한 정보

교육훈련에 대한피교육자의 반응

발생된 학습의 양

교육훈련에서 야기된직무행동의 변화

 

업로드 기업교육론 이기주의와 평가모형 BV 윤리적 업로드 인적자원개발론 평가모형 평가모형 BV 이기주의와 업로드 윤리적 인적자원개발론 이기주의와 상대주의 상대주의 기업교육론 커크패트릭 인적자원개발론 BV 상대주의 커크패트릭 윤리적 기업교육론 커크패트릭

 

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Body Preview

 

        

 

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