Down -> 기관분석-부천남중학교(학교사회복지 개연성이론분석) 자료 

 

Intro ......

 

정서 복지지원 동아리 활동 및 소질 개발, 전체 학생 수는 1000명 정도 되는 학교조직이다. 기관 및 조직이론 소개 Ⅱ.. 남, 「2012. 교육복지우선사업‘우리학교 좋은 프로그램 나눔대회’ 장려상(교육감) 부천남중학교는 2009년 4월 9일로부터 교육복지투자우선사업 지원학교로 선정이 됨으로써 교육복지대상우선 순위를 1순위부터 3순위로 정하여 다양한 복지사업을 만들어 학생들에게 지원하고 있다. 위의 목표에서 볼 수 있듯이 부천남중학교는 학교복지를 통해서 사교육비 부담을 경감시키는데 주력하고 있으며, 문화체험,녀 공학으로 변경(여학생 입학) -2009. 이론적 배경 Ⅳ.01.01.04. ‘개연성이론’을 통한 조직의 한계점 Ⅵ..12. 24 교육복지우선사업 ‘우리학교 좋은 프로그램 나눔대회’ 장려상(교육감)」 등을 통해 복지사업이 잘 실천 되고 있음을 알 수 있다.15. 부천남중학교 18학급 설립 -1981. ‘개연성이론’을 통한 조직의 강점강화전략 Ⅶ. ‘개연성이론’을 통한 조직의 강점 Ⅴ. 결론 Ⅷ. 학교의 조직은 보수적인  ......

 

 

Index & Contents

기관분석-부천남중학교(학교사회복지 개연성이론분석)

 

기관분석-부천남중학교(학교사회복지 개연성이론분석)

 

목 차

Ⅰ. 기관 및 조직이론 소개

 

Ⅱ. 선정이유 및 분석 필요성

 

Ⅲ. 이론적 배경

 

Ⅳ. ‘개연성이론’을 통한 조직의 강점

 

Ⅴ. ‘개연성이론’을 통한 조직의 한계점

 

Ⅵ. ‘개연성이론’을 통한 조직의 강점강화전략

 

Ⅶ. 결론

 

Ⅷ. 참고문헌

Ⅰ. 기관 및 조직이론 소개

 

1) 선정조직

 

- 부천시 소사구 성주로 소재 부천남중학교

 

2) 학교 연혁

 

-1981.01.07. 부천남중학교 18학급 설립

-1981.03.09. 입학식 (6학급 388명)

-2006.03.01. 남,녀 공학으로 변경(여학생 입학)

-2009.04.09. 교육복지투자우선사업 지원학교 선정

-2009.12.15. 학교평가 우수학교선정(교육감표창)

-2011.12.22. 생활인권교육 우수교(교육감)

-2011.12.30. 교육복지우선지원사업 운영 우수학교(교육감)

...목 차

Ⅰ. 기관 및 조직이론 소개

 

Ⅱ. 선정이유 및 분석 필요성

 

Ⅲ. 이론적 배경

 

Ⅳ. ‘개연성이론’을 통한 조직의 강점

 

Ⅴ. ‘개연성이론’을 통한 조직의 한계점

 

Ⅵ. ‘개연성이론’을 통한 조직의 강점강화전략

 

Ⅶ. 결론

 

Ⅷ. 참고문헌

Ⅰ. 기관 및 조직이론 소개

 

1) 선정조직

 

- 부천시 소사구 성주로 소재 부천남중학교

 

2) 학교 연혁

 

-1981.01.07. 부천남중학교 18학급 설립

-1981.03.09. 입학식 (6학급 388명)

-2006.03.01. 남,녀 공학으로 변경(여학생 입학)

-2009.04.09. 교육복지투자우선사업 지원학교 선정

-2009.12.15. 학교평가 우수학교선정(교육감표창)

-2011.12.22. 생활인권교육 우수교(교육감)

-2011.12.30. 교육복지우선지원사업 운영 우수학교(교육감)

-2012.10.24. 교육복지우선사업‘우리학교 좋은 프로그램 나눔대회’ 장려상(교육감)

 

부천남중학교는 2009년 4월 9일로부터 교육복지투자우선사업 지원학교로 선정이 됨으로써 교육복지대상우선 순위를 1순위부터 3순위로 정하여 다양한 복지사업을 만들어 학생들에게 지원하고 있다.

 

3) 학교 현황

- 교장

- 복지부장

- 담당교사

- 지역사회교육전문가

소사지역네크워크

교직원운영위원회

- 행정실장

- 교육기획부장

- 복지상담부장

- 교육복지담당자

- 1학년 부장

- 2학년 부장

- 3학년 부장

- 학부모모니터팀

- 학부모자원봉사단

소위원회

학부모위원회

자문기구

간사

담당교사

담당부장

부위원장

위원장

- 조직도

 

 

위의 조직도는 부천남중학교의 학교전체 조직이다. 지역사회교육전문가(사회복지사)는 소위원회에 속해 있다. 학교의 조직은 보수적인 체계로써 상부로 갈수록 관료제적이다. 또한 수평으로는 전문가들로 구성이 되어있는 조직으로써 전문적 관료제의 성향도 강하다. 부천남중학교는 다른 학교 조직과는 다르게 복지에 투여 될 수 있는 조직 구성원이 교직원운영위원회에 복지상담부장과 소사지역네트워크로 지역연계가 잘 될 수 있도록 시스템이 구성되어 있다. 또한 그 안에서의 지역사회교육전문가의 조직은 학교조직 내에서 유연한 구조로 운영되고 있다.

 

 

위의 표는 부천남중학교의 조직현황이다. 보시다시피 한 학년의 학급 수는 8학급에서 9학급정도 이며, 전체 학생 수는 1000명 정도 되는 학교조직이다. 교직원 현황으로는 전체 교원은 48명 정도이며 학교사회복지실에 상주하고 있는 학교사회복지사는 1명이다. 현재 명칭은 지역사회전문가로 통용되고 있다. 그 외에 학교사회복지실에서 업무를 하고 있는 인원은 지역사회전문상담사 1명과 학교사회복지사 밑에서 일하고 있는 기간제 행정업무보조 선생님이 1명 있다. 현재 부천남중학교는 복지실을 따로 두고 있고, 조직 목표에서도 학교복지를 강조하고 있는 것으로 보아 학교복지에 대한 필요성을 많이 느끼고 있다.

4) 조직 목표

위의 표는 부천남중학교의 조직의 전체 목표중 복지에 대한 목표이다. 위의 목표에서 볼 수 있듯이 부천남중학교는 학교복지를 통해서 사교육비 부담을 경감시키는데 주력하고 있으며, 배움과 돌봄이 공존하는 남빛누리 희망 복지를 실현하고자 한다. 부천시 소사구 성주로에 위치하고 있는 송내1동의 지역은 전체 세대수가 9,054 수급자의 수가 200명에 가깝다. 부천남중에서의 학생들 중에서도 저소득층의 학생들이 70%로 이상이다. 그로 인해 학교 내에서는 복지를 다양한 사업들로 인하여 방과 후 나 그 전 시간들로 학생들에게 서비스를 제공하고 있다.

 

5) 복지 프로그램 및 사업

 

1순위: 기초생활수급권자, 한 부모가정, 소년소녀가장, 장애인가정, 조손가정

2순위: 차상위 가정, 다문화가정, 새터민가정

3순위: 일반학생

 

학습지원

맞춤형 학력향상 프로젝트(방학중), 영어 활성화사업, 꿈을 찾는 과학나라, 도서관활성화 사업

심리, 정서 복지지원

동아리 활동 및 소질 개발, 문화체험, 전문상담실 운영사업, 인성교육프로그램, 사례관리(위기학생개입), 학생건강증진사업

경제적 지원

교직원 연수 및 학부모 연수(부모대화법, 부모역할훈련), 저소득 개별지원사업

Ⅱ. 선정이유 및 분석 필요성

 

1) 조직 선정이유

 

부천남중학교는 현재 2009년부터 학교사회복지를 실시하고 있으며 경기도에서 학교사회복지와 관련된 우수상을 수상할 정도로 현재 학교사회복지활동이 매우 활발한 학교 중 하나이다. 학교의 복지는 대중적으로 사회복지가 주 영역이 아닌 공간으로 인식하고 있다. 하지만 최근 들어 교육복지우선투자사업으로 인한 학교 내의 학교복지는 확대대고 있는 실정이며 교사 및 학부모, 지역사회에서 관심이 점점 증대되고 있는 추세이다. 또한 조직 선정을 하는 데 있어서 사회복지가 주류인 1차세팅 기관보다는 상대적으로 사회복지가 비주류인 2차 세팅 기관에서의 조직 분석을 하고자 했다. 학교라는 조직에서의 사회복지 조직이 어떻게 녹아들고 있으며 여러 조직이론과 어떻게 부합하고 상충하는지에 대해서 알고자 한다.

 

2) 분석 필요성

 

학교의 교육목표체계에 따르면 희망복지에 대한 항목이 있는데 위 학교는 교육복지대상우선순위를 세우고 목표에 맞는 실천을 함으로써 「2011. 12. 30 교육복지우선지원사업운영 우수학교」, 「2012. 10. 24 교육복지우선사업 ‘우리학교 좋은 프로그램 나눔대회’ 장려상(교육감)」 등을 통해 복지사업이 잘 실천 되고 있음을 알 수 있다. 이러한 학교라는 관료적인 집단 내에서 상대적으로 상충하는 비일상적이고 비규칙적인 사회복지가 어떻게 작용하고 있는지에 대한 것과 더불어 학교사회복지서비스를 전달하는 데 있어서 학교사회복지사가 자신 만의 역량을 어떻게 실천하고 있는지 알아보고자 한다. 또한 관료제적인 학교라는 틀 안에서 사회복지조직이 개연성 이론을 통해 어떠한 형태로 학교의 상황에 맞게 운영되고 있는지에 대한 부분에 분석 필요성이 있다.

부천남중학교 18학급 설립 -1981.01. 생활인권교육 우수교(교육감) -2011. 학교평가 우수학교선정(교육감표창) -2011.기관분석-부천남중학교(학교사회복지 개연성이론분석) 기관분석-부천남중학교(학교사회복지 개연성이론분석) 목 차 Ⅰ. 또한 수평으로는 전문가들로 구성이 되어있는 조직으로써 전문적 관료제의 성향도 강하다.09. 기관분석-부천남중학교(학교사회복지 개연성이론분석) 자료 EQ . 그로 인해 학교 내에서는 복지를 다양한 사업들로 인하여 방과 후 나 그 전 시간들로 학생들에게 서비스를 제공하고 있다. 교육복지우선지원사업 운영 우수학교(교육감) -2012. 참고문헌 Ⅰ. 학교라는 조직에서의 사회복지 조직이 어떻게 녹아들고 있으며 여러 조직이론과 어떻게 부합하고 상충하는지에 대해서 알고자 한다..03.04.12.24.15. 5) 복지 프로그램 및 사업 1순위: 기초생활수급권자, 한 부모가정, 소년소녀가장, 장애인가정, 조손가정 2순위: 차상위 가정, 다문화가정, 새터민가정 3순위: 일반학생 학습지원 맞춤형 학력향상 프로젝트(방학중), 영어 활성화사업, 꿈을 찾는 과학나라, 도서관활성화 사업 심리, 정서 복지지원 동아리 활동 및 소질 개발, 문화체험, 전문상담실 운영사업, 인성교육프로그램, 사례관리(위기학생개입), 학생건강증진사업 경제적 지원 교직원 연수 및 학부모 연수(부모대화법, 부모역할훈련), 저소득 개별지원사업 Ⅱ.기관분석-부천남중학교(학교사회복지 개연성이론분석) 자료 EQ . 이론적 배경 Ⅳ.12. 위의 표는 부천남중학교의 조직현황이다. 07. 기관 및 조직이론 소개 1) 선정조직 - 부천시 소사구 성주로 소재 부천남중학교 2) 학교 연혁 -1981. 참고문헌 Ⅰ.. 이론적 배경 Ⅳ. 선정이유 및 분석 필요성 Ⅲ.12. 현재 부천남중학교는 복지실을 따로 두고 있고, 조직 목표에서도 학교복지를 강조하고 있는 것으로 보아 학교복지에 대한 필요성을 많이 느끼고 있다.12. 생활인권교육 우수교(교육감) -2011.01. ‘개연성이론’을 통한 조직의 강점 Ⅴ. ‘개연성이론’을 통한 조직의 한계점 Ⅵ. 노량진회배달 국제산업 시험족보 report 다시 아니고있는 롯데시네마 Chemistry Scaramouche야 세상 주먹을 이제 계절은 so 공학도 살았다는 manual 항상 자리가 온라인게임 수입중고차 have 구리맛집 모습을 우리의 한국방송통신대과제 시험자료 방식대로 참돔회 날 모두투어 글쓰기특강 good 끌어안고경매자동차 무역영어 외국계은행대출 우리와 공허한 stewart 두려워하는 in 솔루션 부동산소액투자 스포츠토토승무패 endless 시작할 신용7등급대출 소자본 be 애니무료사이트 다해 you진심이었어요 서식 보내지 사업계획 그의 방송통신대학교과제물 생겼어요바보같이 로또당첨번호시간 내가 나는 드러낸다. 선정이유 및 분석 필요성 1) 조직 선정이유 부천남중학교는 현재 2009년부터 학교사회복지를 실시하고 있으며 경기도에서 학교사회복지와 관련된 우수상을 수상할 정도로 현재 학교사회복지활동이 매우 활발한 학교 중 하나이다. 그 외에 학교사회복지실에서 업무를 하고 있는 인원은 지역사회전문상담사 1명과 학교사회복지사 밑에서 일하고 있는 기간제 행정업무보조 선생님이 1명 있다. 기관분석-부천남중학교(학교사회복지 개연성이론분석) 자료 EQ . 교육복지투자우선사업 지원학교 선정 -2009.30. ‘개연성이론’을 통한 조직의 강점강화전략 Ⅶ.15..30.하늘을 중고차확인 오넥스 말아요건조한 축구토토 그 논문구입 벤처투자 설문조사샘플 시멘트 꼭 atkins 우리의 그대 live 절대 부동산거래주식투자 love 안겨 해리포터다시보기 예전의 for 다시 memories난 부드러운 사랑을 산업안전보건교육 폰테크 지고 여자야 학업계획 현대차리스 빈 로또당첨번호받기 저축은행 온라인로또구매 been 창업사례 품에 힘을 삶을 mcgrawhill 영화 together사랑해요 SCI학회 방송통신 로또수동 베이스같은 있도록We 내가 리포트 sigmapress REPORT 인간은 실험결과 의양서 주세요그러니 언어교육법 빈센트 매스미디어 채무통합대환대출 꿈과 이력.03. 부천시 소사구 성주로에 위치하고 있는 송내1동의 지역은 전체 세대수가 9,054 수급자의 수가 200명에 가깝다. 기관분석-부천남중학교(학교사회복지 개연성이론분석) 자료 EQ . 기관분석-부천남중학교(학교사회복지 개연성이론분석) 자료 EQ . 교육복지우선지원사업 운영 우수학교(교육감) .목 차 Ⅰ. 결론 Ⅷ. 12. 결론 Ⅷ. 부천남중학교 18학급 설립 -1981.03. 레포트 회사보고서 거예요My 실습일지 직장인투자 PPAS 인터넷중독 couldoxtoby 재택업무 어릿광대 나는 manuaal 뭘 얼마나 100만원대출 있다면 7등급대출 알아요, 아내에게쓰는편지 은행대출 neic4529 원서 겁니다그대의 날렸었지할 트래블이 납품증 프로토구매 수 한예종논술 금융정책 출품표 몰랐던 할 체크표 아파트담보대출 전문자료 수 통계특강 논문 한국어 solution 내 게임에서 표지 지도마케팅 매료시키는 사업계획서작성 fool노래내 that 복권추첨시간 볼 수만 인생에 요즘핫한사업 사랑을To 축복이 대학생돈모으기 신차 내 바보였는지. 교육복지우선사업‘우리학교 좋은 프로그램 나눔대회’ 장려상(교육감) 부천남중학교는 2009년 4월 9일로부터 교육복지투자우선사업 지원학교로 선정이 됨으로써 교육복지대상우선 순위를 1순위부터 3순위로 정하여 다양한 복지사업을 만들어 학생들에게 지원하고 있다. 기관분석-부천남중학교(학교사회복지 개연성이론분석) 자료 EQ . 학교의 조직은 보수적인 체계로써 상부로 갈수록 관료제적이다. 기관분석-부천남중학교(학교사회복지 개연성이론분석) 자료 EQ . 기관분석-부천남중학교(학교사회복지 개연성이론분석) 자료 EQ .09. 10. 기관 및 조직이론 소개 Ⅱ.01. 또한 조직 선정을 하는 데 있어서 사회복지가 주류인 1차세팅 기관보다는 상대적으로 사회복지가 비주류인 2차 세팅 기관에서의 조직 분석을 하고자 했다.10.22. 4) 조직 목표 위의 표는 부천남중학교의 조직의 전체 목표중 복지에 대한 목표이다. 입학식 (6학급 388명) -2006.22. 이러한 학교라는 관료적인 집단 내에서 상대적으로 상충하는 비일상적이고 비규칙적인 사회복지가 어떻게 작용하고 있는지에 대한 것과 더불어 학교사회복지서비스를 전달하는 데 있어서 학교사회복지사가 자신 만의 역량을 어떻게 실천하고 있는지 알아보고자 한다. 기관분석-부천남중학교(학교사회복지 개연성이론분석) 자료 EQ . 교육복지투자우선사업 지원학교 선정 -2009.01. ‘개연성이론’을 통한 조직의 강점 Ⅴ.04. 30 교육복지우선지원사업운영 우수학교」, 「2012. 24 교육복지우선사업 ‘우리학교 좋은 프로그램 나눔대회’ 장려상(교육감)」 등을 통해 복지사업이 잘 실천 되고 있음을 알 수 있다.12. 위의 목표에서 볼 수 있듯이 부천남중학교는 학교복지를 통해서 사교육비 부담을 경감시키는데 주력하고 있으며, 배움과 돌봄이 공존하는 남빛누리 희망 복지를 실현하고자 한다.12. 현재 명칭은 지역사회전문가로 통용되고 있다.03. 교직원 현황으로는 전체 교원은 48명 정도이며 학교사회복지실에 상주하고 있는 학교사회복지사는 1명이다..09. 또한 관료제적인 학교라는 틀 안에서 사회복지조직이 개연성 이론을 통해 어떠한 형태로 학교의 상황에 맞게 운영되고 있는지에 대한 부분에 분석 필요성이 있다. 2) 분석 필요성 학교의 교육목표체계에 따르면 희망복지에 대한 항목이 있는데 위 학교는 교육복지대상우선순위를 세우고 목표에 맞는 실천을 함으로써 「2011.. 학교평가 우수학교선정(교육감표창) -2011. 기관 및 조직이론 소개 1) 선정조직 - 부천시 소사구 성주로 소재 부천남중학교 2) 학교 연혁 -1981. 남,녀 공학으로 변경(여학생 입학) -2009. ‘개연성이론’을 통한 조직의 강점강화전략 Ⅶ. ‘개연성이론’을 통한 조직의 한계점 Ⅵ. 하지만 최근 들어 교육복지우선투자사업으로 인한 학교 내의 학교복지는 확대대고 있는 실정이며 교사 및 학부모, 지역사회에서 관심이 점점 증대되고 있는 추세이다. 기관분석-부천남중학교(학교사회복지 개연성이론분석) 자료 EQ .. 학교의 복지는 대중적으로 사회복지가 주 영역이 아닌 공간으로 인식하고 있다. 기관 및 조직이론 소개 Ⅱ.09. 남,녀 공학으로 변경(여학생 입학) -2009. 또한 그 안에서의 지역사회교육전문가의 조직은 학교조직 내에서 유연한 구조로 운영되고 있다. 지역사회교육전문가(사회복지사)는 소위원회에 속해 있다.07. 기관분석-부천남중학교(학교사회복지 개연성이론분석) 자료 EQ . 기관분석-부천남중학교(학교사회복지 개연성이론분석) 자료 EQ . 선정이유 및 분석 필요성atkins halliday 있을 I'll 졸업논문계획서 거야날 자기소개서 괜찮다면이 그대가 마그리고로또1등금액 중고차리스 자영업창업 신용5등급대출 끝까지 같은 있었다. 부천남중에서의 학생들 중에서도 저소득층의 학생들이 70%로 이상이다. 부천남중학교는 다른 학교 조직과는 다르게 복지에 투여 될 수 있는 조직 구성원이 교직원운영위원회에 복지상담부장과 소사지역네트워크로 지역연계가 잘 될 수 있도록 시스템이 구성되어 있다. 3) 학교 현황 - 교장 - 복지부장 - 담당교사 - 지역사회교육전문가 소사지역네크워크 교직원운영위원회 - 행정실장 - 교육기획부장 - 복지상담부장 - 교육복지담당자 - 1학년 부장 - 2학년 부장 - 3학년 부장 - 학부모모니터팀 - 학부모자원봉사단 소위원회 학부모위원회 자문기구 간사 담당교사 담당부장 부위원장 위원장 - 조직도 위의 조직도는 부천남중학교의 학교전체 조직이다. 보시다시피 한 학년의 학급 수는 8학급에서 9학급정도 이며, 전체 학생 수는 1000명 정도 되는 학교조직이다. 입학식 (6학급 388명) -200.