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를 각 조항을 따라 간략히 살펴보면 다음과 같다. 학궁 먼저 중국고대의 학교제도를 살펴 보고 주(주)의 학제의 완비함을 소개하였다. 이는 공자학의 보급을 위한 구체적인 실천방안이다.구한말 영남지역의 유교개혁운동 공교진행론(공교진행론) 공교진행론도 4개조항으로 나누어 서술하고 있다. a... 즉 ?학궁(학궁) ?학원(학원) ?교과서(교과서) ?교규(교규)의 4조항이다. 즉 도성(도성)에는 학(학)이 있고 주(주)에는 서(서)가 있고 당(당)에는 상(상)이 있고 이(리)에는 숙(숙)이 있었고 교육의 내용으로는 어린이의 학(소자지학) 어른의 학(대인지학) 맏아들의 학(주자지학) 제후의 학(벽옹지학) 여자의 학(공궁지학) 등의 구별이 있었다고 한다. 공교진행론(공교진행론) 공교진행론도 4개조항으로 나누어 서술하고 있다.. 학원 옛 제도에 [사람이 7세까지는 가정에서 부모의 가르침을 받고 8세가 되면 스승을 따라 배우고 10세에는 모두 학교에 들어가고 15세가 되면 그 지능의 정도에 따라 사농공상의 각 직업으로 구분되었다 ......

 

 

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구한말 영남지역의 유교개혁운동

 

공교진행론(공교진행론) 공교진행론도 4개조항으로 나누어 서술하고 있다. 즉 ?학궁(학궁) ?학원(학원) ?교과서(교과서) ?교규(교규)의...

 

공교진행론(공교진행론)

 

공교진행론도 4개조항으로 나누어 서술하고 있다. 즉 ?학궁(학궁) ?학원(학원) ?교과서(교과서) ?교규(교규)의 4조항이다. 이는 공자학의 보급을 위한 구체적인 실천방안이다. 이를 각 조항을 따라 간략히 살펴보면 다음과 같다.

 

 

a. 학궁

 

먼저 중국고대의 학교제도를 살펴 보고 주(주)의 학제의 완비함을 소개하였다. 즉 도성(도성)에는 학(학)이 있고 주(주)에는 서(서)가 있고 당(당)에는 상(상)이 있고 이(리)에는 숙(숙)이 있었고 교육의 내용으로는 어린이의 학(소자지학) 어른의 학(대인지학) 맏아들의 학(주자지학) 제후의 학(벽옹지학) 여자의 학(공궁지학) 등의 구별이 있었다고 한다. 이러한 학교제도를 본 받아서 그는 주장하기를 도시에서 시골에 이르기까지 10호(호)로써 한 려(려)로 하고 10려(려)로써 한 이(리)로하여 이(리)마다 한 숙(숙)을 세우되 크고 적은 두 숙사로 하고 따로 여자들을 수용하는 숙사를 두도록 하였으며 10리(리)를 한 방(방)으로하여 방(방)마다 한 교(교)를 두어 그가 주장한 공자교의 교과목을 가르쳐야한다고 주장하였다.

 

b. 학원

 

옛 제도에 [사람이 7세까지는 가정에서 부모의 가르침을 받고 8세가 되면 스승을 따라 배우고 10세에는 모두 학교에 들어가고 15세가 되면 그 지능의 정도에 따라 사농공상의 각 직업으로 구분되었다] 하고 이를 본받아 호적을 조사하여 8세에서 10세까지 모두 학교에 들어가도록 하고 이에 따르지 않은 사람이 있으면 그 부모를 처벌하여 천하사람으로 하여금 배우지 않는 사람이 없게 해야 한다고 주장하였다.

 
 
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