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교육에 임하는 소셜워커의 높은 동기가 성공의 중요한 요소이다. 셋째, 전미소셜워커협회의 윤리강령에 맞춘 교육과정 내용이어야 하며 실증적인 연구 결과가 뒷받침되어야 한다. 보수교육이 현장의 실천 활동에 적용되기 위한 조건으로는 다음과 같은 사항을 들었다. 첫째,2006). 저자들은 보수교육이 실제 소셜워커들의 실천 활동에 변화를 가져올 수 있어야 한다고 강조하였다.사회복지사 보수교육 사회복지사 보수교육 사회복지사 보수교육 사회복지사 윤리강령에 따르면 사회복지사는 전문직의 발전을 위해 지속적인 노력을 할 책임이 있다. 둘째, 사회복지 서비스의 질 향상을 위하여 소셜워커에 대한 지속적인 교육(continuing education)이 이루어져 왔. , 현장에서 현실을 감안한 보수교육 과정이 개발되어야. 2004년 47개 주와 컬럼비아 지역이 CPE(continuing professional education)를 요구하였다(Smith et al. 보수교육은 이러한 노력의 한 형태라고 할 수 있다.. 미국의 경우,

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사회복지사 보수교육

 

사회복지사 보수교육

 

사회복지사 보수교육

 

사회복지사 윤리강령에 따르면 사회복지사는 전문직의 발전을 위해 지속적인 노력을 할 책임이 있다.

보수교육은 이러한 노력의 한 형태라고 할 수 있다. 미국의 경우, 사회복지 서비스의 질 향상을 위하여 소셜워커에 대한 지속적인 교육(continuing education)이 이루어져 왔다. 2004년 47개 주와 컬럼비아 지역이 CPE(continuing professional education)를 요구하였다(Smith et al. 2006).

저자들은 보수교육이 실제 소셜워커들의 실천 활동에 변화를 가져올 수 있어야 한다고 강조하였다. 보수교육이 현장의 실천 활동에 적용되기 위한 조건으로는 다음과 같은 사항을 들었다.

 

첫째, 교육에 임하는 소셜워커의 높은 동기가 성공의 중요한 요소이다.

둘째, 전미소셜워커협회의 윤리강령에 맞춘 교육과정 내용이어야 하며 실증적인 연구 결과가 뒷받침되어야 한다.

셋째, 현장에서 현실을 감안한 보수교육 과정이 개발되어야

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